第一百二十章湖心
林老师想了想说，这附近学校还是不少，但是既然听说淹死的是一个大学生，那么就可以把幼儿园到高中都排除掉。这附近就四所大学，东面是一所民营大学，隶属于重庆某外语学院的二级院校，西面也是一所民营大学，但是据说那所大学里从小学到大学是直通车式的教育模式。北面是一个中专资质但是有五年制大专的联大，南面就是她任职的那所政法大学的渝北校区。林老师还告诉我，如果这个湖里淹死了一个大学生，若是排除那些很远专门跑到这里来玩的学生之外，她所在的那所政法大学是没有学生在这里淹死的。因为她自己就是教职员工，学校要是出了这样的事情，她们是肯定会知道的，而一直没听说，这就说明这个淹死的学生绝对不是她们学校的。
我说那就再排除一个，你说这剩下的三个学校里，哪个学校的可能性更大一些？林老师想了想说，那个联大稍微远了点，所以应当也不是那个学校，而那个东面的外语学院和西面的民营大学都挺近的，所应该是这两个学校里的。我说那好，咱们去这两个学校看看。
林老师的小区出门后不远就是去那所外语学院的小路，所以我们就优先去了那所学校里。经过一段非常长且迂回的折叠弯道后，我们终于在山脚下找到了这个学校的大门，原来是一个挂靠在外语学院旗下的翻译学院，学校的建设还是非常漂亮，而且楼都挺新，我向很多同学打听了学校是不是最近有学生发生了意外，但是答案都是没有，学校只是偶有在校外的荒地上有学生被杀，或是女学生遭遇民工强奸等这些无聊的传闻，倒还没有一个告诉我学校近期有学生淹死。不过这个学校拥有一个非常装逼的大门，多达18根的柱子撑起一个月牙状的天顶，相当气派。不过这个是否在建设之初出于风水的考虑，我就不太清楚了。
于是我们接着去了宝圣湖西侧的那个学校，这次震撼我的并不是这个学校的校门，而是隔着校门看到，那个大得有点让人咋舌的广场，旗杆上飘着三面旗帜，一面中国的，一面学校的，一面澳大利亚的，我不明白为什么要挂个澳大利亚的国旗，难道是因为世界杯的关系，而校长是澳大利亚队的球迷吗？于是我和林老师从校门左侧的那个小门进去，却被门口的保安给拦了下来。我告诉那个保安，说我们进去就想跟学生打听点事情。那个保安态度极其嚣张，一面上下打量我，一面说学校不让闲杂人等进去。我一听就有点生气了，我说你哪只眼睛觉得我是闲杂人等了？他说你是不是记者？还是学生家属？我说我都不是，你凭什么不让我进去？你这儿是大学又不是小学，你害怕我进去屠杀学生啊？那个保安不说话了，只是用那种不友善的眼神看着我。接着低头跟另外一个坐着的保安低声说了几句话，然后对我说，请你们离开，今天学校不让人进去，你要是继续纠缠，我就报警了。
哎哟我靠，还第一次有人用报警来威胁我呢，我一听就来劲了，一把推开他的手，直接钻进了保安室，然后一屁股坐在他的桌子上，接着把一只脚重重踏在桌面上，我笑嘻嘻的对他说，你报吧，我在这儿等着你。说完我就拿出电话，作势好像要打电话叫帮手。那两个保安相视对望了一眼，然后对我说，老师，你要是进去找我们领导有事，你可以给领导打电话，或者我们帮你通报一下都可以，今天真的没办法放你进去。我说，我找你领导？我找他干什么？我来上大学吗？你们职责所在，不让我进去也就算了，你今天必须把那句“闲杂人等”给我说清楚，你要是不跟我说清楚，我就来跟你说清楚。
大概是我本身也是流里流气的样子，那两个保安估计以为我是什么社会上的小混混，也有点怕我的样子。就在这个时候，我注意到他们保安室的一角，放着两个篮球比赛的计分黑板，其中一个写着“谢绝记者采访”，另一个写着“禁止下湖游泳，后果自负！！”，两个感叹号，说明领导的态度是坚决的。而这两块牌子，就说明了那个溺水身亡的学生，正是这所学校的。
于是我问那个保安，我说既然你不让我进去，那我问你几个问题好了，问完了我就走。那很嚣张那个保安问我，你想问什么。我说前几天淹死的那个学生是不是你们学校的？他没有回答我，而是说，老师，这些问题我们不晓得。他的逃避回答，其实就等于是在跟我承认了。我想那好吧，现在时间也差不多到午饭时候了，你不让我进去，我就在外面等就行了。于是我跳下桌子，准备出去，临走前，我摆了个诡异的表情给那个嚣张的保安，接着拍了拍他的肩膀，转身离开。
林老师对我说，要不咱们就别耽误时间了，你还是跟我回去先把房子弄干净吧，先前都找了好几个师傅来了，都是给我点符，然后念咒语什么的，我觉得还是不放心啊。我告诉她，你不要着急，要是待会问问那些出来吃饭的学生，他们有人能够确定溺水的那个就是他们的同学的话，那么接下来的事情就好办多了，我就想法子把那个学生给带走，你们家自然也就安全了。
林老师拗不过我，只能陪着我在那等着学生们下课。当学校的下课铃声响起的时候，很多大学生都走出了校门。这个学校的学生还是有点不同，尤其是女孩子，长得真是好看，比起其他学校的学生妹妹要稍微看上去成熟一些，林老师告诉我，这个学校因为是民营的关系，学费其实很高，很多学生考到这里来，其实就为了混个大学证书，教学质量还真是不怎么样，而且录取分数非常低。
这些我到是没什么兴趣知道，我在注意那些出来的学生。我看准其中一个，然后拉着林老师走到跟前去，我问那个学生说，这位同学，能不能跟你打听点事。那个学生看着我，有点戒备的说，你要问撒子，快问嘛，我、我、我还要走网吧。
我问他，前几天你们学校淹死的那个学生，你认识吗？
这就是我惯用的伎俩了。当一件事情判断到六七成的时候，我再需要跟别人求证剩下的几成时，只需要把先前的“猜测”当作是“证据”，这样往往能够最直接得到我想要的答案。例如我这么问了，如果淹死的学生不是他们学校的，他一定会跟我说“我们学校没淹死学生呀”，或者“我不知道这事呀”，一类的答案，这样的话，相当于我得到一个“死的不是这个学校”的肯定答案，相反的，如果同学们的回答是“我不认识那个学生”或者是“学校不让我们说”这类的答案，那么这件事就可以直接跳过，到达刨根问底的地步。
果然，当我这么一问的时候，那个同学竟然出现一副极其悲悯的脸色，他告诉我，那个淹死的学生虽然他不认识，但是确实是他们学校的学生，而且还是刚刚大一的学生，根据大家的传言和警方公布的调查结果，这个男生是因为天气太热而擅自到宝圣湖里游泳，结果就被淹死了。
我点点头说，嗯，发生这样的意外确实很让人难过。那个同学就跟我说，其实这个意外吧也怪不得别人，毕竟是自己造成的，但是校方对待这件事的处理方式让全部同学都很难接受，出事的当天，校方立刻通知人写了块通知，说是禁止到湖里游泳，后果自负，但是落款的时间却是在事故发生之前大约半个月。那个同学跟我说，这都他妈骗谁呢，油漆都还没干呢，出了事才来这么警告，没出事的时候那些当官的一个个都吃屎去了吧。
那个同学的口音听上去有点像是北方人，所以这番话在他口中说出来，显得特别有喜感。我问那个同学，出事的学生家长难道没有来向学校问责吗？因为这是由于学校没有提前做好警示工作才造成的呀，那个同学说，家长来了的，先是跟学校理论，要学校出钱请打捞队打捞，但是学校觉得这个是学生的个人行为，于是拒绝出钱，家长方面就通知了媒体来曝光，但是媒体来采访以前，可能是被校方事先买通了线人，提前通知了学校，学校才赶紧立了一块警告牌在校门口。那个同学跟我说，学校的做法简直太混账了，不管怎么样，都是自己学校的学生啊，你出钱打捞了又能怎么样，让人家死在里面，现在都还没捞起来，有这么对死人的吗？
我点头，大学生的觉悟就是高。那个同学跟我说，大哥你要是没别的事我就先走了，我要去打传奇呢。我说哦好吧你去吧，谢谢你了同学。
随后我又随机问了几个学生，得到的答案几乎都是一样的，同学们除了好不避讳的承认那个学生是自己学校的以外，还都在不同程度上表达了对学校处理态度的不满，而且学校还专门通知到每个系每个班级，要学生们不要对外多谈这件事，可是学生们显然不买学校的账，据说不但见人就说，还添油加醋的说，甚至还有人在网上发帖，呼吁社会的关注与同情。所以在问完这几个同学以后，我基本上理清了一件事。
这个淹死的学生估计就是那个在湖心跟林老师儿子招手的人，他死亡的行为不是自杀，但是依旧是属于枉死。再加上死在水里，这说明他的灵魂是没办法自由离开的，我还问了林老师，在那之前这个湖并未发生过什么溺水事件，这就说明这片水域里唯一的鬼魂，就是前几天死掉的那个学生。
但是为什么他要招手叫林老师的儿子去玩，这种行为原本已经是在害人了，我却还没想明白，只能大胆的猜测，这是这个学生的鬼魂正在变成水鬼的一个过程，就像西方传说里，吸血鬼必须吸上第一口人血后，才能成为一个真正的吸血鬼。而且我的这个猜测并非胡乱猜测的，毕竟这个孩子的尸体依旧还在水下，没能被打捞起来。
由于我是肯定没办法亲自下水去找尸体的，我也不会干这样的事，所以要解决掉水里的这个鬼魂，我就必须从湖水的源头来想办法。几经打听以后，在出了那个学院大门后右转有条林荫小路，走到尽头后再右转，走了差不多三里的地方，终于找到一个水坝，而那个水坝的一侧就有水流进来，想必这个地方就是源头所在。
我走到那个源头处，扯下我腰包里面内衬的一层绸纱布，对折数层，把坟土和米粒混合，然后包了起来，接着用红绳把小布包扎好，拴在流水进口处，好让流进湖里的水都有符米和坟土的功效。接着我再在围绕湖心的几棵树的树根上，分别刻下了符咒。这次刻下的符咒样子很像中国最古老的象形文字，其实是来自道家的符咒，意思在于聚集五行的力量，把这个结界范围内的阴气都给逼走，和我们净化凶宅是差不多的意思。然后我在湖边找了一块砖头，用小刀在上面刻上一段经文，接着把砖头狠狠的扔进了湖心里。
林老师问我，这么做是在为什么，我告诉她，首先吓到你的那个鬼虽然无法确定他的动机，但是有一点我们必须明白，那就是他不能再继续呆在这个湖里。我刚刚刻下的咒文是为了让他感受到越来越重的压力，要他速速离开。而且要不了几天他的尸体应该就会自己浮出来了，我估计这孩子溺水的原因，应该是被水草什么的给缠住了，毕竟这个湖并不大，换我的话游好几个来回都是没问题的，我刚刚丢下去的那个砖头，也是有一定震慑力的，他的尸体应该很快就被找到，在那之前你最好还是暂时别住自己家里，因为目前看来那家伙就认准了你们家了，但是我很惭愧，我找不出他这么做的确切原因。总之你先避开几天，等到尸体打捞走了，49天之期内，灵魂也会跟着尸体走的，至于要不要去自己该去的地方，那还得看孩子家人的处理方式了。
林老师点点头，对我说，那你的费用我能不能等到事情圆满解决以后再给你结算？我说那不行，你起码还是给我点预付款才行。
大约一个礼拜后，我接到林老师的电话，说孩子的尸体在它们小区的一个装饰桥下被发现，是自己浮起来的，已经泡成一个水大棒了。警方通知了家属，已经把尸体运走了。林老师问我，是不是现在家里就安全了，可以回去住了，我告诉她是的，同时你也别忘了把尾款给我结算了。
在这件事情以后其实我思考了很久，首先我姑且不去讨论民营教育和国立教育有什么区别，单单是教书诲人，为人师表来说，一个学校都不该逃避自己对学生监管不力的责任，既然学生的家长们把钱给了学校，除了学知识，还要学做人，而做人，就是这么个做法的吗？学生不是商品，更加不该沦为那些所谓的民营企业家们办学盈利的工具。
后来我仔细上网查了查这个学校，总算明白，这个学校是和澳大利亚某公司合资兴建的，所以作为半个假洋鬼子，还是得在我们的国旗边上挂上半个地球外的人家的国旗。而且师资队伍几乎都是社会散招的毕业生来当大学老师，这当中恐怕真正的老师没有几个，而大名鼎鼎的却是它们的院长，打着民营企业家的旗号，高举高级教授的头衔，却是个上了重庆政府黑名单的“老赖”，老赖，就是敛财过度，且付出回馈社会很少，并且长期拖欠政府和国家财产的人。如果这样的人和这样的师资队伍都能教育出大学生来，那我还真是没什么话好说了。
几年后我听说，这个学校倒闭了。也不能说倒闭，而是被收购了，变成了另外一个学校的二级院校。而收购这所学校的，正是林老师的那所学校。