第304章 講課就是講故事(一更)

在南希的目視下,寸頭慢慢的把手指勾成拳,遠離小刀的刀鋒。

一雙眼睛灼灼生熱的瞪着南希。

學生們蠢蠢欲動,覺得他想打人。

後面的小弟們圍過來。

寸頭擡起拳頭,豁然一轉身,“走!”

走哪?

小弟們跟着寸頭往角落走,難得發現空位他就坐下。

旁邊坐着的女生怕他也排斥他,就往裡面挪挪,擠着自己的朋友。

寸頭朝女生沉沉一點頭,“懂事了。”然後大刀闊斧的分開腿坐着。

女生:“……”好想一巴掌扇過去,哪來的二逼。

寸頭的小弟們沒有地方坐,一個個站在寸頭的邊上的走廊,像是一羣門神。

南希看了一眼,知道他們不會搗亂之後,重新坐回古琴的位置上。

學生們神色各異充滿了期待,來這節課更多是爲支持南希,明目張膽的有理由來看南希,說不定還能見面交流說話,至於南希會怎麼教課,也一樣很好奇啊。

反倒是作爲學生最該注重的學到知識這點,考慮的人不多。

夏光年看南希要正式上課了,去把教室門關上,然後站在南希的旁邊。

素指芊芊的落在弧上,一聽前奏就知道又‘藏鋒’的曲調。

下面的學生有了動作,很多面露期待,開學典禮上南希的一曲‘藏鋒’可是驚豔無數人,要是能再聽一次的話,這次來上課也完全值得了。

“今天是我的第一節課,現在這裡和大家說清楚,既然來了就安靜聽課,不想聽課就安靜出去。”南希指尖的彈奏沒有停頓,粉脣微啓說出話,聲輕語慢卻有不容置喙的氣勢。

學生們一個個不由的提起精神。

南希擡起頭,“聽明白了嗎?”

“明白了。”學生們。

“回答之前要喊老師。”

“好的老師,是的老師,沒問題老師!”

“報告老師,我們都明白了。”

一陣迴應之後,南希點頭,下面的學生就又恢復安靜。

夏光年:“……”

他以前怎麼沒發現,學生這麼乖。

沒等他想更多,南希的話語再次響起。

只是少女輕緩配合着古琴樂曲的嗓音,說的內容讓夏光年徹底愣住。

下面的學生們也沒好到哪裡去,目瞪口呆的、一臉懵逼的比比皆是。

有人張嘴想提出疑問,可惜琴聲依舊,南希的話語輕緩有度,讓人找不到機會去打斷,也不好意思去打斷。

尤其是南希一早就說了,要麼安靜的聽課,那麼安靜的走人。

一開始的時候還有人不明白,然而隨着南希慢慢的講述下去,越來越多人漸漸聽得入神了。

這是一種非常奇妙又舒服的體驗,古琴錚錚,樂曲悠緩如空谷傳來,伴隨着少女講述他們從沒聽過的故事,充滿了古老的韻味,有時會有點不懂,大多又都是懂的,不自覺就被琴聲和女聲吸引,被故事中的情節吸引。

在這個人人崇尚文娛的世界風氣裡,一個特別又陌生的故事實在容易勾人的好奇心,整個教室裡竟然沒有一個人不耐煩,願意慢慢聽下去,緊接沉迷進去。

“一座桃園,園中燦爛,景色很美。第二天,三人在園中焚香禮拜,宣誓結爲異姓兄弟,三人按年歲認了兄弟,劉備做了大哥,關羽第二,張飛最小,做了弟弟……”

南希今天彈琴講的故事就是三國,爲了被學生更好理解,更好融入,前些天她去聽課的同時,也把這個世界的Z國部分歷史翻出來鑽研,大概的整理出一套新的體系,將三國的中心思想和精髓部分保留,稍微修改部分名稱,讓衆人更有代入感。

時間慢慢的過去,南希就像故事裡的說書先生,一言一句或平靜或凜冽。在說到兩軍對戰時,手底下的琴聲激昂,讓底下的一些學生都忍不住跟着吸氣,不自覺的觸動了情緒。

一堂課的時間不知不覺的過去,誰都沒有發現,一首‘藏鋒’沒辦法彈完一堂課的時間,早在不知道什麼時候,南希手下的曲子已經變了,卻每每都契合她說書的語調情緒。

“鈴鈴鈴玲玲——”下課的鈴聲乍然響起。

一道驚雷似的炸在衆學生們的腦海裡。

把他們一個個驚得回神,渾然沒發現已經一節課結束了。

可怕的是他們根本就沒覺得時間的過去。

這節課和諧的甚至沒幾個學生玩手機。

南希也停下了彈奏,一節課下來,她已經說完第一回的桃園結義、以及獻赤兔呂布。

直到南希的身影離去,一羣學生才漸漸找回了聲音,從剛剛那種說不出的氛圍中解脫出來。

“這就結束了?一節課上完了?”

“哇哦,我希就是不一樣,居然這樣上課。天啊,我突然想報修古樂了,剛剛的感覺好棒。”

“你們聽到了,那句寧可我負天下人,不讓天下人負我,我決定了,這就是我以後的個性簽名了。”

七嘴八舌中,也有人提出疑惑,“南希說的故事到底是哪裡來的?好像是歷史又好像不是,如果是歷史的話,沒道理我一點都不記得啊,可是又好像是那麼回事。”

“啊啊啊啊啊,我應該錄像的,聽小天使講的時候特傳神,可是現在再回想就有點記不住具體了,只記得後面啊。”

“也沒什麼意思,聽這個不如去看正統的歷史小說和史記。”陰陽怪氣的聲音,明擺着透露出的嫉妒情緒。

如果南希聽到這人的話,不但不會生氣,估計還要高興的笑出來。

——能因爲這一堂課後,對自己本國的歷史史記更感興趣,那就說明姐成功了。

天天就知道去研究追捧別國的歷史神國,終於對自己本國的歷史文化有探究的心思,不就等於是拉回了這羣祖國花朵的心了麼。

夏光年追上南希,“南希,你……你怎麼會想到這樣講課。”

南希道:“有什麼不妥嗎。”

夏光年追上她後,就跟着她的步伐不快不慢的走着,“也不是不妥,只是……”

南希看他說不出來具體的理由來,就直接說:“古樂的基礎教導方式,你比我擅長,也是你一直以來做的強項,這些交給你就行了。”

她也沒那個耐心去慢慢教人古樂,她的目的又不是真的要更這些學生學會古樂不可。

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