校夜诡谈 第63章

目前为止,又有哪几条规则还没有发挥过作用?

木雨的视线就又来到了【活动中心使用规则第七条】上面。

当他发现,201教室地面上的那扇小门可以推开,他的心中就产生了一种猜测。

“这个副本我们都已经推进到这个地步了,真的还会有什么我们没有发现的神秘怪物吗?真的会有‘怪物老巢’这种地方吗?”

“为什么李柯学长他们在8:12的时候没法推开这扇门,现在我们却能推开我们教室里的那扇门?这中间的区别是什么?”

“是社团考核。”

“8:12分的时候,我们当中没有一组人考核通过。但是现在,在这间教室的李柯学长考核通过了,我们教室的我们三人也考核通过了。”

“而规则中唯一提示过的,玩家能在考核通过后推开的门,就是‘别的教室的门’。”

李柯、鸟哥和余绘听得张口结舌。

活动中心使用规则第三条:在教室中若听到门外传来的敲门声,可打开;若听到别处传来的敲门声,请勿理会,专心进行社团活动。

这条规则的后半段要分成两种情况看待。

——在玩家社团考核通过前,它是真规则;在玩家社团考核通过后,它就是假规则了。

而对于活动中心使用规则的第七条,玩家则必须搞明白,他们在考核通过后,能推开的到底是哪扇门。

这中间踏错任何一步,玩家就会完蛋。

鸟哥他们说不出话来了,他们都没想到副本里的规则可以玩得这么复杂。

而说到这里,木雨忽然开始四处张望。

李柯呆呆问:“你、你在找啥?”

木雨:“我怀疑这些通道把我们五间教室全部连起来了,那不可能每间教室都只有一扇门,总有一些教室会有两扇门吧?”

因为目标明确,所以他很快就在这间教室的西北方向角落找到了地上的小门!

——这间教室真的有第二扇门!

李柯的大脑已经彻底负荷不过来了。

鸟哥喊:“我去把布绳拿过来!”

布绳拿到手了,木雨在地上随便捡起一块木头,然后让李柯扯住布绳的一端,他自己打开地上那扇小门,拽住布绳再次钻进去。

这次依旧是下降到了布绳的尾端还没触底。

但木雨没有再放手往下跳,而是把那块捡来的木头扔了下去。

咚的一声,木头砸到了底部,发出闷闷声响。

木雨看了眼时间,9:00。

他就这样悬在半空中等了会儿,通道底端的另一头始终没有传来任何反应。

倒也在意料之中。

因为其他三个教室都还没有社团考核通过,这也是木雨这次没跳下去的原因——

这次跳下去就真的下不去也上不来了。

他顺着布绳往上爬,爬回到204教室。

然后他跑出去敲开205和203的门,问其他四人:“你们两个教室的天花板上刚才有响起声音吗?”

他们全都怔了一下。

陆重年和叶随都说没有。

木雨把他的发现跟他们说了一下,然后在那琢磨:“我在8:54敲门的声音虽然位移到8:12过,但敲门的当下李柯学长还是听得见的。”

“那我刚才敲地上的门,应该也有一个教室能听得到声音,你们两边都没听到的话,那204地板上那扇小门连通的难道是202?”

因为只有202教室此刻没人!

陆重年眸光微转:“有可能。从副本开始到现在,我们当中应该就只有我、傅小驹和李柯学长在8:12的时候听到过敲门声——”

“假设刚才你敲地上那扇门的声音也发生了时间的位移,且也是向过去位移,那么在这之前,我们当中应该会有人听到过第二次小门后的敲门声。”

“但实际上并没有这种情况,对吗?”

大家纷纷点头。

他们都没听到过这种声音!

“那么就只有一种可能,刚才你敲门发出的声音,位移到了过去的202教室或者205教室,因为只有这两间教室之前出现过一个人都没有的情况。”

结合现在和过去一起看,204地板上的那扇小门连通的大概率就是202教室了!

蒋书阅不解:“也就是说,201教室向下通往204教室,204则继续往下通往202。”

“——那203和205呢?”

这两间教室他们之前都检查过,203教室天花板上有门,205没有,那地上呢?

这两间教室的地上又有没有小门?

叶随、傅小驹、蒋书阅和陆重年立刻转身回这两间教室,很快就出来再次与木雨他们会和,给出了答案——

这两间教室的地上都有门,但具体和其他教室会是怎么个串联法,他们暂时就不得而知了。

问题来了——

傅小驹懵逼:“这些通道是有什么作用吗?总不会仅仅是为了让我们串门吧?”

“而且为什么会发生时间上的位移?”

“8:12和8:54,这中间隔了42分钟,这个时间差是有什么意义吗?”

第41章 社团招新啦(十八)

最为关键的是,这些通道与时间差,和校报之间是什么关联?

他们最终还是得找到正确月份的校报才行啊!

叶随说:“我和傅小驹准备得差不多了,马上就能上去考核。”

木雨吃惊:“这么快?”

叶随点头道:“知道解决方法之后就很快了。”

“行,”木雨郑重叮嘱,“那你们小心一点。”

他们已经离副本结束的时间点越来越近,是该加快速度了。

看着叶随和傅小驹回到203教室做最后准备,木雨琢磨道:“202教室和204教室连通几乎是已经可以确定的事情,如果我们能把203和205连通哪几间教室也搞清楚的话,不知道能不能直接找到怪物发生器。”

如果能,他们也许就不用再成立新社团,去202教室准备社团考核了。

说到这,他问陆重年和蒋书阅:“你们两个的考核要怎么解决有头绪吗?”

蒋书阅叹了口气:“我和陆重年讨论了下,感觉我们组估计得两个人都在考核里活下来,而且都要在幻境里就恢复意识,可能才算考核通过。”

前一轮他和汪海洋考核失败,大概就是因为只有他一个人在幻境里活着清醒了过来。

而且他能活着醒过来,还是因为他被汪海洋骇人的死亡画面给刺激到了!

没有这点因素的话,恐怕他也会一直吃一直吃,直到肚皮被撑破,整个人流血衰竭而死。

而这样看下来,“死亡”简直成了这场考核中唤醒玩家的关键因素。

不论他们更换成哪首诗歌,副本大概率都有能力将诗歌变为杀人幻境。

而同一组考核的人当中至少得有一个人死亡,另一个人才有可能清醒。

可这样的话,他们这组也就永远都不可能通关了,因为他们根本做不到让两人同时活下来!

木雨一听这话就拧起眉头:“那怎么办?”

这不成一场死循环了吗?难道205教室真的是不可攻破的?

陆重年却在这时道:“可以找指导教师。”

木雨愣住。

……他想起来了,社团申请表上有一栏“是否需要指导教师”!

但是——

陆重年缓缓道:“205教室对应的社团很可能没办法在考核中找到通关的方法,玩家一旦在毫无头绪的情况下进入考核,就会立即陷入幻境,丧失意识,直到他自己或者同伴死亡。所以必须在上楼之前就搞明白通关的秘诀。”

而这秘诀,恐怕就只有“指导教师”才知道了。

可天下没有白吃的午餐。

他们想要从怪物手中得到通关秘诀,势必得付出相应的代价,那个代价又是不是他们能承受得起的?

木雨凝重地思索着,道:“那你们组先等等吧,等叶随他们考核通过后再看看情况。我们尽量先搞明白这些通道和时间差是什么意思,再决定接下来的行动。”

商量完之后,所有人各回各的教室。

校报一分为二,一部分在陆重年他们那边,另一部分在木雨他们这边。

木雨将四张校报摊开在地上,凝神专注地扫视,试图从中再找出一点蛛丝马迹。

校报、通道、时间差……

这三者之间,到底是有什么关联?

木雨先想“通道”。

通道仅仅只是一条通道,它的里头没有怪物也没有机关,表面上看来,其唯一的功能就是让玩家从中通过。

可如果它还有其他的作用呢?

那会是什么?

木雨在大脑中画出201、204和202三间教室的空间关系图。

不论每个教室的小门开在了哪个方向的角落上,反正这三间教室最终是连成了一条垂直的直线。

那么203和205这两间教室最终也会是在这条直线上吗?

如果真的是这样,那么——

上一章 返回目录 回到顶部 下一章