目前为止，又有哪几条规则还没有发挥过作用？
木雨的视线就又来到了【活动中心使用规则第七条】上面。
当他发现，201教室地面上的那扇小门可以推开，他的心中就产生了一种猜测。
“这个副本我们都已经推进到这个地步了，真的还会有什么我们没有发现的神秘怪物吗？真的会有‘怪物老巢’这种地方吗？”
“为什么李柯学长他们在8：12的时候没法推开这扇门，现在我们却能推开我们教室里的那扇门？这中间的区别是什么？”
“是社团考核。”
“8：12分的时候，我们当中没有一组人考核通过。但是现在，在这间教室的李柯学长考核通过了，我们教室的我们三人也考核通过了。”
“而规则中唯一提示过的，玩家能在考核通过后推开的门，就是‘别的教室的门’。”
李柯、鸟哥和余绘听得张口结舌。
活动中心使用规则第三条：在教室中若听到门外传来的敲门声，可打开；若听到别处传来的敲门声，请勿理会，专心进行社团活动。
这条规则的后半段要分成两种情况看待。
——在玩家社团考核通过前，它是真规则；在玩家社团考核通过后，它就是假规则了。
而对于活动中心使用规则的第七条，玩家则必须搞明白，他们在考核通过后，能推开的到底是哪扇门。
这中间踏错任何一步，玩家就会完蛋。
鸟哥他们说不出话来了，他们都没想到副本里的规则可以玩得这么复杂。
而说到这里，木雨忽然开始四处张望。
李柯呆呆问：“你、你在找啥？”
木雨：“我怀疑这些通道把我们五间教室全部连起来了，那不可能每间教室都只有一扇门，总有一些教室会有两扇门吧？”
因为目标明确，所以他很快就在这间教室的西北方向角落找到了地上的小门！
——这间教室真的有第二扇门！
李柯的大脑已经彻底负荷不过来了。
鸟哥喊：“我去把布绳拿过来！”
布绳拿到手了，木雨在地上随便捡起一块木头，然后让李柯扯住布绳的一端，他自己打开地上那扇小门，拽住布绳再次钻进去。
这次依旧是下降到了布绳的尾端还没触底。
但木雨没有再放手往下跳，而是把那块捡来的木头扔了下去。
咚的一声，木头砸到了底部，发出闷闷声响。
木雨看了眼时间，9：00。
他就这样悬在半空中等了会儿，通道底端的另一头始终没有传来任何反应。
倒也在意料之中。
因为其他三个教室都还没有社团考核通过，这也是木雨这次没跳下去的原因——
这次跳下去就真的下不去也上不来了。
他顺着布绳往上爬，爬回到204教室。
然后他跑出去敲开205和203的门，问其他四人：“你们两个教室的天花板上刚才有响起声音吗？”
他们全都怔了一下。
陆重年和叶随都说没有。
木雨把他的发现跟他们说了一下，然后在那琢磨：“我在8：54敲门的声音虽然位移到8：12过，但敲门的当下李柯学长还是听得见的。”
“那我刚才敲地上的门，应该也有一个教室能听得到声音，你们两边都没听到的话，那204地板上那扇小门连通的难道是202？”
因为只有202教室此刻没人！
陆重年眸光微转：“有可能。从副本开始到现在，我们当中应该就只有我、傅小驹和李柯学长在8：12的时候听到过敲门声——”
“假设刚才你敲地上那扇门的声音也发生了时间的位移，且也是向过去位移，那么在这之前，我们当中应该会有人听到过第二次小门后的敲门声。”
“但实际上并没有这种情况，对吗？”
大家纷纷点头。
他们都没听到过这种声音！
“那么就只有一种可能，刚才你敲门发出的声音，位移到了过去的202教室或者205教室，因为只有这两间教室之前出现过一个人都没有的情况。”
结合现在和过去一起看，204地板上的那扇小门连通的大概率就是202教室了！
蒋书阅不解：“也就是说，201教室向下通往204教室，204则继续往下通往202。”
“——那203和205呢？”
这两间教室他们之前都检查过，203教室天花板上有门，205没有，那地上呢？
这两间教室的地上又有没有小门？
叶随、傅小驹、蒋书阅和陆重年立刻转身回这两间教室，很快就出来再次与木雨他们会和，给出了答案——
这两间教室的地上都有门，但具体和其他教室会是怎么个串联法，他们暂时就不得而知了。
问题来了——
傅小驹懵逼：“这些通道是有什么作用吗？总不会仅仅是为了让我们串门吧？”
“而且为什么会发生时间上的位移？”
“8：12和8：54，这中间隔了42分钟，这个时间差是有什么意义吗？”
第41章 社团招新啦（十八）
最为关键的是，这些通道与时间差，和校报之间是什么关联？
他们最终还是得找到正确月份的校报才行啊！
叶随说：“我和傅小驹准备得差不多了，马上就能上去考核。”
木雨吃惊：“这么快？”
叶随点头道：“知道解决方法之后就很快了。”
“行，”木雨郑重叮嘱，“那你们小心一点。”
他们已经离副本结束的时间点越来越近，是该加快速度了。
看着叶随和傅小驹回到203教室做最后准备，木雨琢磨道：“202教室和204教室连通几乎是已经可以确定的事情，如果我们能把203和205连通哪几间教室也搞清楚的话，不知道能不能直接找到怪物发生器。”
如果能，他们也许就不用再成立新社团，去202教室准备社团考核了。
说到这，他问陆重年和蒋书阅：“你们两个的考核要怎么解决有头绪吗？”
蒋书阅叹了口气：“我和陆重年讨论了下，感觉我们组估计得两个人都在考核里活下来，而且都要在幻境里就恢复意识，可能才算考核通过。”
前一轮他和汪海洋考核失败，大概就是因为只有他一个人在幻境里活着清醒了过来。
而且他能活着醒过来，还是因为他被汪海洋骇人的死亡画面给刺激到了！
没有这点因素的话，恐怕他也会一直吃一直吃，直到肚皮被撑破，整个人流血衰竭而死。
而这样看下来，“死亡”简直成了这场考核中唤醒玩家的关键因素。
不论他们更换成哪首诗歌，副本大概率都有能力将诗歌变为杀人幻境。
而同一组考核的人当中至少得有一个人死亡，另一个人才有可能清醒。
可这样的话，他们这组也就永远都不可能通关了，因为他们根本做不到让两人同时活下来！
木雨一听这话就拧起眉头：“那怎么办？”
这不成一场死循环了吗？难道205教室真的是不可攻破的？
陆重年却在这时道：“可以找指导教师。”
木雨愣住。
……他想起来了，社团申请表上有一栏“是否需要指导教师”！
但是——
陆重年缓缓道：“205教室对应的社团很可能没办法在考核中找到通关的方法，玩家一旦在毫无头绪的情况下进入考核，就会立即陷入幻境，丧失意识，直到他自己或者同伴死亡。所以必须在上楼之前就搞明白通关的秘诀。”
而这秘诀，恐怕就只有“指导教师”才知道了。
可天下没有白吃的午餐。
他们想要从怪物手中得到通关秘诀，势必得付出相应的代价，那个代价又是不是他们能承受得起的？
木雨凝重地思索着，道：“那你们组先等等吧，等叶随他们考核通过后再看看情况。我们尽量先搞明白这些通道和时间差是什么意思，再决定接下来的行动。”
商量完之后，所有人各回各的教室。
校报一分为二，一部分在陆重年他们那边，另一部分在木雨他们这边。
木雨将四张校报摊开在地上，凝神专注地扫视，试图从中再找出一点蛛丝马迹。
校报、通道、时间差……
这三者之间，到底是有什么关联？
木雨先想“通道”。
通道仅仅只是一条通道，它的里头没有怪物也没有机关，表面上看来，其唯一的功能就是让玩家从中通过。
可如果它还有其他的作用呢？
那会是什么？
木雨在大脑中画出201、204和202三间教室的空间关系图。
不论每个教室的小门开在了哪个方向的角落上，反正这三间教室最终是连成了一条垂直的直线。
那么203和205这两间教室最终也会是在这条直线上吗？
如果真的是这样，那么——