课堂上，小田切假装聚精会神的听课，其实早就闲的在手指上转着一根圆珠笔。印着小兔子花样的细长的笔杆在小田切的手指之间转动，从手指中间转到手背，又从他的手背上绕一圈后下来回到手指中间，灵活得不可思议。
就在这时，一阵尖利地惨叫从走廊里传出来，接着就是一阵剧烈的奔跑声。
有一名面露惊恐的少年“啊啊”大叫着、疯狂地在走廊上冲过去，众人只来得及看见他的身影从半开着的前门一闪而过，下一秒他就跑得无影无踪。
本来在讲课的班主任一脸阴沉，快速地收拾好自己的教案，匆匆地对着同学们说一句“大家先自习”后，就快步走出教室，去追那个已经不知道跑远到哪里的男学生。
等他走后，教室里立刻变得一片嘈杂。
“怎么回事？”
“那个人是谁……疯了吗？”
“他要被训了。”
“……不会又是一个精神失常的吧？”
上一个精神失常的学生才刚刚跳楼没几天，如今又有一个男生疯狂的在走廊上狂奔，接连发生的事件让教室里的学生们人心惶惶。
忽然有人冷不丁的、颤抖着提出来：“不会是，那个吧？”
话题一下子被引到最近的校园传说上。
传闻里，这座学校在五十年前曾发生过一件飞头惨案，据说是年久失修的电动吊扇从天花板上掉下来，刚好将坐在下面的一名正在学习的学生的脑袋削下来。
据说那名学生的脑袋滚下来的时候嘴里还在嘟嘟囔囔地背诵课文，在发现自己的视角不对后，还对着同学们流露出奇怪的眼神。最终当他发现自己缺了脑袋的尸体“咚”的一声砸在地上，那颗人头瞪大双眼，流着血泪发出尖啸，声音高到甚至把整个教室的玻璃都震碎……
对此，理智的学生们认为人头根本不可能发出声音，更别提背课文和尖叫；但大多数的学生还是对那个不靠谱的故事信以为真，甚至感到害怕，都不愿意再坐在吊扇底下的位置。
小田切对这种谣传不感兴趣，倒是有些担心班主任和那个疯跑过去的学生，支着头往门口看。
结果下一秒就看见一个滚动的人头从开着的教室前门一闪而过！
而且在人头滚过去的一瞬间，小田切和人头上的眼睛对上了，玻璃制品一样眼睛里没有愤怒、也没有哀怨，只有死一般的沉寂、灰白和呆滞……想起它的眼神，小田切感觉从头皮一路向下，到脚趾尖都在发麻！
就连本来燥热的教室也仿佛骤然降温，让他感觉浑身阴冷。
第157章 咒灵灭杀，青春校园！！（2）
小田切心跳如鼓, 勉强压抑着内心的恐惧拍拍隔壁的男同学问：“同学，你刚才看见了吗？”
“嗯？看见什么？”隔壁的同学就好像不知道他在说什么一样。
“刚才好像……”小田切想着接下来的措辞，声音中带着一丝不易察觉的颤抖说：“好像有什么东西, 追着老师滚过去了？”
男同学吞一口口水, 面楼惊恐, “你不会是说，是那个、厕所里的人头追着他们吧？”
男同学话音刚落, 小田切就觉得好像有阵阵阴风在他周身盘旋，像是故意撩拨一样轻轻触碰他露在外面的皮肤，或是脚踝，或是脚背，或是小腿，又或者是后背……明明没有感觉到风，却能清晰的感受到身体的某个部位忽然一凉。
小田切下意识动了动脚指头，总觉得在看不见的书桌下面有什么东西顺着他的小腿往上爬。
觉得€€得慌的他看向周围, 想从周围的活人身上汲取一点温暖, 但他打量同学们的脸的时候，却又开始担心他的这些同学们，会不会像恐怖片里面那样，已经在不知不觉中被替换成“别的”了？
就在这时, 小田切忽然听见班主任的尖叫。
他吓得“噌”一下子站起来！
旁边的同学也被他吓一跳, 向后靠在椅背上仰头看着他问：“干、干什么？！”
小田切没敢看他的脸，怕看见什么恐怖的东西，只敢盯着他的头顶义正言辞说：“我担心老师和那名同学有危险，我出去看看。”
然后他就推开椅子, 迈开腿冲出教室。
剩下的同学面面相觑。
一名暗恋小田切要的女生脸红着感叹：“不愧是将来要当Ｏ察的男人，太有感全感了！”
【纪录€€€€
2004年7月, 东京，ＯＯ中等学校内出现准一级假象咒灵。
09：26 ＯＯ区巡警接到电话，窗的人收到消息，派人过去查看情况。
10：18 窗的人赶到，发现有一名白发少年正在和准一级假象咒灵战斗。工作人员趁机驱散学校内的师生、封锁街道，并联系辅助监督，撤退至三个街区外的位置等待咒术师到来。
11：23 辅助监督带着咒术师到达ＯＯ中等学校。】
夏季，往往是咒灵最猖狂的时间段。
这个季节的咒灵就如雨后春笋一样噗噗冒头，而与咒灵快速增长的数量相比，咒术界的咒术师就显得稀缺，即使加班加点的工作，也抵不过咒灵增长的数量。
所以当小田切所在的国中出现准一级假想咒灵的时候，忙碌到快疯掉的窗的人，并没有第一时间检测到咒灵出现，在小田切解决完咒灵之后才有辅助监督带着咒术师姗姗来迟。
残破的教学楼上，身穿黑色制服的白山吉光手持长剑站在屋顶。
在他周围的地面上和剑上还留有咒灵的残秽。
咒术师似乎有些惊讶，“竟然是个孩子……祓除了这座学校的咒灵吗？”准一级，这座学校的咒灵可是准一级！
准一级是什么概念？
除了天赋异禀的那群咒术师之外，大多数咒术师在升到二级或者准一级就算到头了，这就是他们的能力极限。也就是说能对付这只咒灵的咒术师，即使在咒术师群体中，也属于是仅次于金字塔尖的那一批，而这也表明€€€€大多数咒术师是无力对抗这只准一级的咒灵。
然而现在这个准一级的咒灵却被一个小鬼祓除了。
而且……
站在教学楼前面、一身黑色西装的辅助监督，额头冒汗的对身边穿着东京咒高制服的咒术师小声耳语道：“前辈，是我看错了吗？在那个带着白色狐狸的少年身上，我居然感觉不到他身上一丝一毫的咒力……”那个少年，不会是天与咒缚吧？辅助监督思考着，禅院家的那个天与咒缚可是号称术师杀手啊，如果真的是他，也太危险了吧？
但应该不是同一个人。辅助监督瞧着白发少年大概只有十四、五岁的样子，安心地想：禅院家的那个天与咒缚应该没有这么小。
就在这时，一名穿着黑色学生制服的少年忽然从一旁的树荫下走出来。
辅助监督的话戛然而止，和咒术师一起看向眼前的学生。
眼前的学生看着大概也是十四、五岁，黑色头发，有着一张看着就很凶恶的脸，身高却很惊人的超过一米九，咒力非常稀少。
是咒力稀少到几乎没有的普通人。
咒术师和辅助监督对视一眼，几乎第一时间做出相同的判断：这名黑发少年，大概只是一个还没来得及撤离的普通学生。
可下一秒，这个学生说出的话却让他们大吃一惊。
他不以为然的对着两个人说：“他当然没有咒力，因为€€€€”身穿黑色学生制服的小田切向教学楼顶层的白山吉光抬起手，在心里默默呼唤他的名字。
下一秒白山吉光就在原地消失，一道白光从他原本的位置划过并向下落进小田切的手里。
咒术师和辅助监督眼睁睁看着刚才杀死准一级假象咒灵的白发少年，化成一把剑的模样，被穿着校服的黑发少年握在手里。
握着白山吉光的小田切对着两人说：“他是一把剑，我的剑。”
咒术师眼角抽搐，上一次看见这么狂的孩子还是五条家的那个六眼，或是禅院家的那个嫡子。他仔细打量小田切，警惕地问道：“小鬼，你是谁，哪家的？”
咒术师发现这名少年身上的咒力虽然少，但和普通人相比还是稍多一些……还拥有一把能变成人形、单独杀死准一级咒灵的剑？
他对着小田切冷哼一声，心道：又是一个天赋好到让人嫉妒的小鬼。
小田切沉稳地看着他说：“小田切要。”
小田切？咒术师想破脑袋，也没想起来咒术界里面有小田切家。难不成是普通人那边出生的？不不不，绝对不可能，这孩子不想是对咒术界一无所知的样子。
这时辅助监督主动向小田切询问说：“那把剑，是……是您的术式吗？”
小田切当然知道术式是什么。
术式，全名是生得术式，顾名思义就是自出生的时候、就天生得到的术式。
虽然五条御并没有和他说多少有关咒术界的事情，但最基本的像是咒术、术式、咒具、领域展开什么的，他还是知道一些的。
而白山吉光只是他作为婶婶召唤出来的刀剑付丧神，并不是他的术式。
小田切本身是没有术式的。
他出生的时候没有，后来也不可能有。
生得术式本就不存在什么本来没有、但后天激发或者忽然觉醒的说法。出生的时候术式就刻印在身体里，出生的时候有，那就有；出生的时候没有，那就一辈子都不可能有生得术式。所以咒术师的中间才会有那么一种说法，说咒术师的才能从一出生就注定了，有一个强大的术式，那么将来就能成为强大的咒术师；没有一个强大的术式，那就只能碌碌无为一辈子。
比如五条御就曾对他说过，拥有六眼的他，天生就注定要站在咒术界的顶端。
但面对辅助监督的问题，小田切思考片刻后却回答说：“没错，是我的术式。”他撒谎了。毕竟他的任务是和咒术师一起祓除咒灵，而这个任务的前提是他要成为一名咒术师。
没有咒术的他怎么成为咒术师？所以哪怕是编，小田切也得给自己编出来一个术式。
不过现在他不用瞎编了，因为这个辅助监督已经给他找好“术式”了，他只用承认白山吉光是自己的术式就好。
小田切看一眼旁边的咒术师，对辅助监督说：“我的咒术是召唤刀剑付丧神。”
辅助监督的视线落在小田切手里的白山吉光的身上，“那么，这就是……？”
“对。”小田切举起来手里的短剑，“他的名字是白山吉光。”
辅助监督和咒术师对视一眼，心里一惊：白山吉光？！那不是镰仓时期的著名刀匠栗田口吉光所锻造的名剑吗！
他是从哪里得到的，正品不是在石川县立美术馆里面吗？
看着两人面露迟疑，小田切也想起来刀剑男士的本体现在大部分都被各种馆藏和私家收藏，立刻又补充一句：“这把剑是我召唤出来的刀剑付丧神，不是本体，本体依旧在原本的位置。”
“那真是太好了。”辅助监督为眼前差一点儿变成盗窃犯的少年松一口气。
后来两人询问了小田切的情况，得知他竟然不是咒术界的人、甚至是第一次使用术式召唤出白山吉光并杀死准一级咒灵后，两个人都有点为小田切感到后怕。
咒术师对他说：“那个咒灵的等级可不低，若是有一个万一，你就死在咒灵手里了。”
小田切的脸色变得不太好看，“谢谢，我知道了。”
这时辅助监督请小田切描述一下他杀死那个咒灵的过程，以及那个假象咒灵的信息，还和他解释说，所有被祓除的咒灵的讯息都要整理好并报告给咒术协会纪录在案，以防哪天这个咒灵再次因为人们汇聚的负面能量而复苏，也是为有可能还要祓除这个咒灵的下一个咒术师提供帮助。
辅助监督双手合十，装可怜地看着小田切说：“所以，拜托了，小田切君！能给我详细的讲述一遍你祓除咒灵的全过程吗？”
小田切这个人不太会拒绝别人的恳求，只好答应下来。
他开始回忆着事情经过：“当时我正坐在教室里，听着身边的同学窃窃私语地讨论着之前有个学生跳楼重伤并住院的事情，而就在这时，我看见一颗人头在走廊上咕噜咕噜地往前滚，好像是追着之前尖叫逃跑的学生和教师而去……”
他们的班主任是一个中年男人，平时对他们没什么好脸色，人也不怎么样，经常呵斥他们，还十分欺软怕硬的不敢去呵斥不良，专门找书呆子、或者受欺负的人骂。但从另一个角度上来看，这名老师在教学上却特别用心，上课的时候会把知识点掰碎了一口一口喂给他们，还会不厌其烦地给没听懂的学生讲课，从来不会拒绝学生的请教和提问。
小田切觉得这位老师人品大概不怎么样，但有师德。而现在还有师德的老师越来越少，若是再被这些奇奇怪怪的东西给杀掉，岂不是太可惜？
在内心一阵纠结后，明明怕鬼的小田切还是决定去救人。
然后他就看见班主任和一个惊恐到涕泗横流的少年，被滚动的人头堵在楼梯处的墙角。
这时班主任看见了小田切。