男生看着林斯。
他的目光感激又崇拜，还透着一点向往。
“同学，”男生大声说，“我想学这个！”
这个看上去又实用又酷。
他说完这句话，周围的同学又悄悄围得靠近了些。
他们也想学这个！
林斯想了想，点点头：“也行。”
多学一种急救方法，说不定在关键时候也有救命的作用。
“同学麻烦配合我一下，”林斯对男生说，“我需要一个人来配合我演示。”
随后，他看向众人：“这种方法叫海姆立克急救法，由医生海姆立克研究发明。”
随后，他便把针对不同人群的海姆立克急救法都演示了一遍。
大家都学得很认真，有些还两个人互相演示，演示完了再问林斯对不对。
林斯变出一根长尺，用尺子一个个指导。
林斯一进入工作模式，就会变得极其专注。
所以他直接忘了，他其实还有裁判的工作要做。
林斯教到一半，被一个电话打断了教学过程。
“林斯你在哪？”电话那头听上去有些着急，“比赛都要开始了，你怎么还没到。”
林斯这才想起来，自己还要去当裁判。
“先这样，”林斯快速交代还在研究的众人，“我还有事，我纠正过的帮一帮其他人。”
说完，他便直接飞去了下一个比赛场地。
比赛前两分钟，林斯终于就位。
他坐在架子上，拿着表准备记成绩。
“你去哪里了？”体育老师有些头疼，“半天没看到你人影，还以为你玩疯了。”
“抱歉，”林斯承认错误，“出了一些小意外。”
虽然卡点，但林斯到底还是赶上了，体育老师也没多生气，摆摆手算了。
林斯低头，开始写数据。
他本来以为，这个小意外已经过去了。
直到那个男生一脸灿烂笑容，带着锦旗来找他。
“这位同学，”男生情感真挚，直接把锦旗往林斯怀里塞，“救命之恩啊。”
林斯走后，他终于反应过来，意识到自己当时到底有多危险。
于是，他匆匆忙忙跑到打印店，做了一面锦旗。
这是林斯在魔法世界收到的第三面锦旗。
前两面还在他的家里，林斯至今都不知道怎么把它们挂出来。
林斯打开了这面锦旗。
和以往对仗工整的两行字不同，这面锦旗上只有一个符号。
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林斯：“……”
锦旗上画下跪小人，他还是第一次见。
“谢谢，”林斯仔细收好锦旗，“下次小心一点就行了。”
虽然又是一面挂不出去的，但男生的心意到底是好的，不能辜负。
林斯准备将锦旗那个盒子装起来，然后放在抽屉里。
好好珍藏，但不让它重见天日。
听了林斯的话，男生有些后怕的点点头，保证自己下次吃东西一定会慢一点。
“主要是这次吃凉面得太急了，”男生挠挠头，有点不好意思，“我女朋友给我买了根冰淇淋，我怕吃慢了冰淇淋会化。”
“下次再吃这么快，你人就要没了，”一道凉凉的声音在男生旁边响起，“谢谢人家同学了没有？”
男生的女朋友不知何时走了过来，满脸无奈与心疼。
林斯记得这位同学，当时他现场教学的时候，这个姑娘是学得最认真的，后来还在那儿帮着教其他同学。
“又出了一身汗，”女孩拿出纸巾，给男孩擦汗，“跑慢点，别摔了。”
男孩早就顾不上林斯了，一脸傻笑地看着自己女朋友。
林斯和一旁的体育老师对视一眼，默默地走远了。
“说起来你怎么救他的？”体育老师有些好奇地问林斯。
于是林斯又给体育老师无实物演示了一下整个流程，并简单讲述了原理。
体育老师听着听着，表情渐渐严肃起来。
“这是个很好的方法，”他说，“你跟我来。”
他东拐西拐，直接把林斯带到了体育学院院长那里。
“院长，”体育老师说，“这位同学会一种特别好的救人方法，我建议全院推广。”
院长在看文件，还没反应过来，体育老师先推了林斯一把：“别光站着啊，再做一遍。”
他想了想，接着说：“要真推广了，到时候给你开证明。”
林斯：“……”
这种事私下跟他说说就可以了，倒也不必放在明面上。
经验告诉林斯，急救法在遇到紧急情况时能发挥出极其重要的作用，所以他个人是很乐意去推广这一种方法的。
于是林斯又重复了一遍动作。
院长看着林斯的操作，若有所思。
“同学，”他的语气温和，“我想再确认一下，这个方法不需要魔法，对吗？”
林斯点头：“不需要。”
正是由于这个方法对魔法的零要求，所以它格外适合推广。
“很神奇，”院长有些惊叹，“发明这种方法的人一定是个天才。”
“发明者是人类海姆立克，”林斯补充道，“所以这种方法叫海姆立克急救法。”
“人类？”院长有些困惑，“这是个泛指吗？”
由于大家都以人型生活，所以无论是哪个种族，都可以用人类来泛指。
“不是，”林斯摇头，“是狭义的人类。”
巫师的前身便是人类，他们生命短暂，不会魔法，却拥有着无比灿烂的文明。
只是现在，人类早已成为巫师，他们学会了魔法，也拥有了和其他种族同样长的寿命，“人类”一词也逐渐成了一个泛指。
但同时，那些与魔法无关的辉煌文明，也在渐渐消失在了历史长河中。
“难怪，”院长恍然大悟，“居然是人类的发明。”
“同学，”院长沉默片刻，正色道，“我非常乐意这个方法得到推广，但是我还是想最后向你确认一遍。”
“你是否真正认识到了这一急救法的重要价值，并自愿放弃私有它所带来的利益？”
就像有的魔法是某些家族的独门绝技，一个可以挽救他人生命的急救法，同样拥有着巨大价值。
只要林斯想，他完全可以自己私藏这种方法，以此来换取高额的利益。
林斯看着院长。
“这种急救法不是我发明的，”他说，“在很久很久以前，他的发明者便公开了这种急救法，拯救了无数的人。”
也正是因此，海姆立克急救法也被称为“生命的拥抱”。
“在我之前，有很多人学习过它，”林斯短暂地笑了笑，
“那么在我之后，也应该有。”
第56章 演示
两天后，林斯便接到体育学院院长的电话，让他去拍一个演示视频。
林斯当时没有课，换了身白大褂就直接去了。
到了约定的地方，林斯没有看到院长或者体育老师，反而看到帕米拉·夏。
“听说你要演示的急救法是人类的发明，我就来看看。”帕米拉换了一身黑色长裙，头发束起，脸上依旧没什么笑容。
对于一位研究生物体的老师来说，“人类”这个词语也许有着特殊的意义。
“老师好。”林斯刚跟帕米拉打了声招呼，帕米拉便摆摆手，让他赶紧去拍摄。
“以后课上多的是寒暄的功夫。”帕米拉说。
听到外面的说话声，体育老师也从里面探出一个头：“林斯来了啊，快进来吧。”
“这个视频我们会让老师学习，”体育老师说，“等老师学会了，到时候会开健康讲座教学生，如果效果好的话，再向外推广。”
虽然林斯提供了这个急救法，但学院并不想让林斯负担太多，他只需要录个教学视频就行了。
并且，他们也采取了林斯的建议，在教授这个急救法的时候，并不提林斯，而是强调它的发明者海姆立克。
“从某种意义上来说，我只是个中间商。”林斯如是说。
中间商只需要赚差价，不需要这个名声。