“我叔叔最近上课不是加了一些地理知识什么的吗。”日向雏田完全觉得没什么不对，说道。
“火之国的地理人文什么的，鸣人佐助你们不是和我一起上课的吗，还有退退。”
五虎退就在一旁点头，没错呀，日差老师的确在课堂上教过这些。
“骗人，日差老师什么时候上课说这些了！”漩涡鸣人不敢相信。
骗谁呀，都是一起上的地理课，日向日差也就说些火之国的地形。
比如忍者时候在什么地形用什么忍术，哪个火之国的城市适合补给，哪里适合浑水摸鱼什么的。
日向日差说的都是忍者需要知道的常识，什么时候说过日向雏田说的这些了。
都是上一样的课，怎么小伙伴知道的东西漩涡鸣人完全没印象呢。
漩涡鸣人不相信！
“可是，老师不就是这样的意思吗？”五虎退困扰的拱拱鼻子，不解的说道。
五虎退和日向雏田的思维方式明显是一样的，日向日差提一笔地理人文什么的，学生就能联想特别多的东西，俗称开脑洞。
“……”宇智波佐助&漩涡鸣人。
他们上的一定是假课吧！
作者有话要说： 私设如山，胡扯八道。
脑细胞已死。
感谢支持我的小伙伴！
努力码字中，记得给我加油哦！
第387章
宇智波佐助他们关起门来讨论上辈子火之国和水之国之间的恩怨, 七元舜只说不用担心。
忍者也好，国家的动荡也罢，都是大人要操心的事情，和四个才五岁的孩子没什么太大的干系。
若是有一天需要大人操心的事情, 反而让孩子们当前锋, 那这个世界才是真的完蛋了呢。
听着七元舜一如既往清冷却寻常的话语, 宇智波佐助本来有些波澜的内心瞬间就安定了下来。
甭管火之国国都即将到来的腥风血雨, 五虎退他们的日常学业依旧是不紧不慢的继续。
唯一的意外就是，几天后，学堂早上例行的文化课里, 当日向日差又一次习惯性的在读书识字的课程中添加一些地理人文的知识的时候, 漩涡鸣人就嚷开了。
“老师你说的这些, 为什么和退退雏田他们之前说的不一样？”漩涡鸣人坐在学堂的小书桌旁举手提问。
“什么不一样？”日向日差愣了愣, 看向一旁拿起毛笔正要写字的日向雏田和五虎退。
日向雏田和五虎退也被漩涡鸣人神来一笔整蒙了, 完全没觉得想起来是之前的讨论有什么不对, 现在也纳闷漩涡鸣人在说什么呢。
而一旁整理好了小书桌正打算例行睡觉的宇智波佐助, 被漩涡鸣人这个问题扯着也不能睡了, 抬头就看见日向日差看着他们诧异的目光。
这里就要插一句话了。
五虎退他们在学堂里上了两年的课程，每日的事情和功课早有一套固定的流程。
之前曾提过一笔, 【羽柴宅邸】中用来做学堂的房间是一间面积比较大的大广间, 大广间四处的拉门都能在白天上学的时候打开。
一般来说, 每日来学堂上学的五虎退、日向雏田、漩涡鸣人和宇智波佐助四个孩子, 早上来到学堂的第一件事情先是把学堂大广间四处的拉门打开, 让充足的光亮照到学堂里每一处角落。
然后四个孩子各自整理自己的座位和小书桌, 把读书写字的笔墨纸砚什么的准备一下，这个时候日向日差差不多就会从学堂旁边靠近内院的侧门走进来了。
五虎退和漩涡鸣人的小书桌并列在第一排，日向雏田和宇智波佐助的小书桌并列在第二排, 但是四个孩子的小书桌彼此之间都有一段距离的空隙，座位并不是紧靠在一起。
一开始这样安排，也是方便四个孩子各自读书识字不受打扰，后来日向日差才发现，这样排列小书桌，同样也让坐在后排的宇智波佐助睡的香甜不受打扰。
也是哭笑不得了。
日向日差坐在学堂前面正中央的主位榻榻米上，只要日向日差一说话，整个学堂都能听见他的声音，授课起来非常方便。
两年前刚刚开始在学堂上课的时候，一开始为了就近教导五虎退他们握笔写字的方式，日向日差是会从学堂正中央主位的榻榻米上走下来，亲手教导孩子们拿笔写字的方式。
后来等日向雏田他们渐渐习惯拿着毛笔字写字之后，读书识字的课程已经上了很久了，日向日差就开始在上午的文化课里夹杂一些简单的常识。
比如五大国的排布，火之国本国的地理人文风俗什么的，大部分的内容都和忍者出任务或者提升实力有关。
由于这些常识世代由各自的亲人长辈口耳相传，也没有谁想到要特别出个书什么的，所以日向日差的传授也是零零碎碎。
宇智波佐助虽然上辈子也是忍者，不过因为幼年失孤，导致成长过程中缺乏长辈的悉心教导，所以日向日差有些常识的传授宇智波佐助还是鲜有耳闻的。
所以严格来说，宇智波佐助也不是在学堂上睡了两年的文化课，偶尔日向日差的教导他也是会听的。
只是听的不多而已。
言归正传。
此时日向日差就像平时一样，坐在学堂正中央的榻榻米上对着下面四张小书桌的孩子说话，四个孩子的表情尽收眼底。
漩涡鸣人摸不着头脑的话语一出，日向雏田和五虎退两个孩子发懵的表情日向日差一并看到，想也知道五虎退他们是问不出什么的。
可是漩涡鸣人的话语落下，一旁本来要睡觉的宇智波佐助此时却抬头，小脸上正是了然的表情。
不用问，也知道答案在谁身上。
日向日差询问的表情对着宇智波佐助的方向一露面，宇智波佐助想了想，掐去重生的事情不提，再撇去一些未卜先知的事情。