“大家还记得这个制度叫什么吗？”林空意习惯性的抛出了问题。
这是她在高一讲中国古代史的时候反复强调过的一个重点，可以说贯穿了整个封建社会政治史。
公屏上空空如也。
林老师似乎都能看到屏幕上方有几只乌鸦拖着一串省略号飞过......
不过她也早预料到了这个情况，毕竟就算是在线下课堂上，这也不是一次两次了，她都能回想起那些学生们瞪着迷茫的大眼睛看着她的样子。
算了，还是继续讲课吧。
嬴政看到屏幕中的年轻老师讲着讲着突然发问，他的内心刹那间掠过一丝茫然。
不是因为回答不上先生的问题，而是因为那几个字。
“两千多年”“历朝历代”。
他想起刚进直播间时先生说秦朝很快被汉朝取代，现在又说了这句话。
难道两千年的时间这片土地就已经更换了许多朝代吗？
那自己想要大秦千秋万世的愿望，又是否能真的实现呢？
正陷入沉思时，屏幕中的女子又开始说话了。
“这个制度就是专-制主义中央集权制，也可以说是中央集权制，秦始皇通过向全国推广郡县制把地方权力收归中央，又在中央通过三公九卿制把中央权力集中在君主手中，形成了一套金字塔式的政治结构，皇帝就是金字塔的顶端。”
“所以我说这位同学的问题提得好，因为这个制度正是我们本单元的核心概念，尤其是政治史这一块。”
“他刚才问为什么郡县制的作用是加强中央集权，是因为郡县制是秦朝的地方官制，中央集权的发展历程始终围绕着一对矛盾，就是中央和地方的矛盾，地方权力过大会影响中央的统治，甚至出现分裂割据的现象。”
嬴政看着先生滔滔不绝地讲述，他回想起当时在朝堂上李斯与王绾那场辩论，王绾主张沿袭周制分封诸侯，李斯却提出废分封行郡县，而今看来自己当时的决策是非常正确的，想想战国时群雄逐鹿，天下战乱四起，百姓苦不堪言，周天子式微，不都是因为分封天下导致的诸侯割据吗？
他越想越觉得自己真是英明神武，目光卓绝。
我们的始皇帝可能是因为回到了少年时期，那种少年人独属的热血又中二的感觉似乎有点复苏了。
然而下一秒他就被打脸了。
“不过也许正是因为制度变革操之过急，而秦朝郡县制在六国故地推广的并不如中央腹地那么基础坚实，才导致后来陈胜吴广起义后，各国纷纷复国，所以后来的汉高祖刘邦才又施行了郡国并行制，这也算是一种制度变革的小小倒退吧。”
陈胜吴广？汉高祖刘邦？
嬴政默默记下了这几个名字。
他并没有因为先生的打脸言论而生气，其实她所说的结果自己并不是没有考虑过，推广郡县，亲自任免地方官员，不仅为自己增大了工作量，这些官员也不一定能够像有血缘关系的宗族那样为自己镇守疆土。
当时自己是怎么想的呢，他以为他还有时间，大秦还有时间，可以像一棵大树一样慢慢的向地方渗透自己粗壮的根系，只要时间足够，只要外敌难以入侵，只要中原局势彻底稳固，他所谋划的那些伟业，自然会推着这个王朝千秋万世的繁荣下去。
谁知自己一番谋划，却是为他人做了嫁衣。
先生说后世皆沿用了自己的制度，还不断地完善和巩固。
君主专-制，中央集权，这是统一的基础，也是繁荣的基石，没有人比他更了解了。
“至于这位同学的第二个问题，我们可以简单的把专-制理解为民主的反义词，一般指君主独-裁统治，权力至高无上，秦始皇就是通过皇帝制度的一系列措施确立了皇权至高无上的原则，比如从他之后，只有皇帝能自称‘朕’等等。”
嬴政听到先生讲起这个，又不自觉自豪起来，想当初天子式微，那一套血缘宗族搭建起的金字塔不过是空中楼阁罢了，哪有实实在在的权力来的稳固。
嬴政不信血缘能稳固政权，他想起自己的母亲，想起少年时颠沛流离的那些日子，如果至亲真的能够依靠，他怎么会经历那样的日子？
“那我们继续我们今天这节课的内容，今天我们继续讲中国古代中央官制的演变，刚才我们说秦始皇在中央确立了三公九卿制，大家还记得三公是哪三公吗？”
可能是因为这个问题真的简单，终于有学生在公屏上发出了答案。
【丞相、太尉、御史大夫】
发弹幕的是一个平时学习比较认真的女生，上网课的昵称也是规规矩矩的设置成自己的名字。
林空意看到后十分欣慰，她还是比较喜欢这种乖乖巧巧的学生。
不像有些同学听网课连名字都不好好起。
被老师暗暗吐槽的嬴政同学此时还在认真的听讲，他也看到了屏幕上出现的那三个职位名称。
居然还有其他人也在听先生的课吗？
“系统，这个网课不是朕专属的直播课吗？”嬴政内心有点不悦，神仙授课居然不是为他一人，这让他觉得自己的绝对权威受到了威胁。
想自己承天之命，欲再立一番基业，必是得天地之助才降下这网课系统，指仙人引路。
如今却发现承天命的竟然不止自己一人，难道这天下还有其他可堪上天托付之人？
“宿主您好，本网课系统目前只为您一人服务，但网络直播课程是联通其他时空的，您所选定的直播间是一个高中历史网课直播间，所以除您之外还有该教师原本所教授的高中学生。”
高中学生？
“什么是高中？”
小叮有点不想解释了，因为它觉得一旦解释自己以后可能还会面对更多类似的问题。
智能系统灵机一动，想起了系统商城的一项服务功能。
“宿主您好，只要您认真听完本节课，完成课后作业获得十积分，即可使用积分兑换教师一对一私信答疑功能，该功能开通后您就可以与选定教师私聊，提问交流皆可，请您认真学习哦~”
一对一私聊？
嬴政有点心动了，虽然只上了半节课，但是他心中已经积累了太多太多问题，他很需要这个功能。
思绪很快又回归到课堂中。
“汉武帝为了加强皇权，在中央设置了‘中朝’，他选用了一些亲信侍从组成一个决策团体，与丞相所在的外朝共同组成了‘中外朝制’，这就是西汉时期的中央官制，我们可以看到皇权有所加强。”
随着直播中教师的讲授，嬴政听到了越来越多的名字，有帝王将相，也有仁人义士。
他渐渐的摆脱了自己内心的不适，把先生口中的历史真正的当成了另一个世界去看待。
否则他真的没办法专心听课了。
第一节课结束了，林空意毫不意外的没讲完。
这似乎是新教师的通病，总是备很多内容，也总是讲不完。
她哼哧哼哧也没讲多少废话，但还是只讲到了隋唐的三省六部制。
古代皇帝们一门心思为了加强皇权也太拼了吧，林老师忍不住吐槽。
她边关闭课件边布置了本节课的作业，因为是复习课，她的重点还是放在了之前讲过的知识点上，所以她想让学生课后写一篇小论文。
【作业：概括并评价秦朝的制度建设】
嬴政觉得这个作业自己一定稳了。
他在系统的指导下又熟悉了一下手中的“平板”。
（系统说这东西的名字叫平板，嬴政觉得还挺符合的，很平的一个金属板子。）
【完成本课作业，合格5分，良好10分，优秀15分。】
嬴政看到平板上显示的那几个“数字”，默默的将系统数字显示也设置成了自己熟悉的格式。
然后他就开始认真构思作业了。
现在是自己刚成为秦王的时候，国政皆由仲父吕不韦所把持，自己虽然跟随学习，却还是有很多时间都是一个人待在寝殿里。
他不喜欢身边围绕太多人，这让他很没有安全感，尤其是当他还不能确定身边人是自己人而不是某些势力派来的细作时。
嬴政一边奋笔疾书一边想自己这波绝对能拿十五分，到时候开通私聊模式还能剩个五分，说不定还能兑换到什么有用的东西。
想当初为了大秦的未来，他步步筹谋，为了巩固统一，防止六国余孽贼心不死，频繁东巡震慑天下，甚至最后也是死在了东巡的途中。
他所创设推广的制度，哪一项不是为了大秦的千秋万世？
只可惜，只可惜......
始皇手中一直游走的笔微微停顿了一下，似乎是在平复激荡的心绪，他缓缓的吐了一口气。
不多时，一篇不过千字的小论文就完成了。
嬴政十分自信的交上了自己的满分答卷。
嬴政打开了系统的商城界面，已经开始思索那十五分应该怎么花用了。
【您好，由于您目前尚未获得任何积分，商城界面暂时无法打开，请您等待作业批改结束，积分到账后，即可开启本商城。】
秦始皇默然无语。
“王上，您该用膳了。”有侍从的声音在门口响起。
这是嬴政重生过来听到的第一个声音，他才想起上一次吃饭好像是许久之前的事了。
“进来吧。”
侍从安静的摆好了食物，又安静的退了出去。
嬴政拿起熟悉的碗箸吃起饭来，却总觉得无滋无味。
他还惦记着自己的作业成绩呢。
很快吃完了饭，待侍者收拾退下，他又立刻拿出了平板查看起来。
成绩还没出来，这个先生批阅作业这么慢的吗？
嬴政内心有些许不满，仙人效率如此低下，自己何时才能攒够积分，称霸天下。
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此时林空意正在学校教师公寓和室友开心的煮着火锅，她准备吃完火锅刷个电影再去改作业。
全然不知另一个时空正有一位重生帝王正望眼欲穿的等着她出成绩，平板都快被摸秃噜皮了。
第3章 始皇绑定网课系统
林空意吃饱喝足看完电影已经是晚上了，她打开电脑准备开始工作。
高二的时候她已经带着学生练过一段时间小论文题了，但是很多学生的论述能力还是很一般。
要么就是只单纯的堆砌知识点而不考虑知识点相互之间的联系。
要么就是写太多内容导致严重偏离题目要求。
总之能写的好的寥寥无几。
不过她自己也只比这些学生好一点点而已，比起真正的大师还是差得远了。
然后林老师就阅到了一份格式十分奇特的小论文。