每一个小孩报出名字，安格斯都目视那个小孩的眼睛重复一遍，以示自己记住了。
塞雷布斯无意在此时搞特殊，也随大流报了一下名字。
等所有人报完名字，安格斯真诚地说:“男孩们，从今天起，你们就要正式接受教育了。你们的父母把你们送到我这里来，付给我一些钱，希望我能教会你们一些知识。我会教给你们一些知识，但是我更希望将来我们共处这几年里，我能教会你们怎么学习。因为知识的宝库无穷无尽，再聪明老师也不能全知全能，只有你们自己学会了怎么学习，这宝库才能对你们敞开，任你们取用。
“男孩们，你们每个人都与其他人不同。你们有不同的性情，不同的禀赋，学习起来也有不同的方法，老师不能尽知，只能一边教你们学习，一边学习应当怎样教你们学习。而这需要你们来教老师。将来共处这几年，让我们互相学习，互相成为对方的老师吧！”
听完这番话，塞雷布斯对这位两千多年前的小学教师刮目相看。他竟然试图因材施教，两千多年后也没有多少老师能做到这一点！
其他的孩子们听了这番话，又开心又新奇，大声应道:“好！”
安格斯趁着这热烈的气氛，让他们拿出蜡板和铁笔，一个个手把手教他们握笔，又教他们写字母“a”。
塞雷布斯不想在这时候装傻，笔尖一动，流畅地在蜡板上写下个“a”。
安格斯巡视到他身边，发现他字迹非常纯熟，问道:“塞雷布斯，你学过这些字母吗？”
塞雷布斯说:“是的。”
安格斯问:“谁教你的？”
塞雷布斯说:“我的保姆。”其实是租住在麦俄西斯那个院子时，他看院里的小孩练习功课看会的。马库托利斯、贡吉拉、梅加娜都是一个字母也不认识的文盲。
安格斯问:“除了字母，你的保姆还教过你什么？”
塞雷布斯说:“只有一些简单的字词。”
安格斯说:“你将二十四个字母都写出来给我看看。”
塞雷布斯知道他是要测试自己的水平，正好不想浪费时间和其他小孩一样从握笔开始学起，也想看看他是不是真能做到因材施教，依言流利地写下字母。
安格斯想了想，拿过他的铁笔，在他的蜡板上写下一首简单的短诗，指着念了一遍，问:“这首诗里的字词你都认识吗？”
这是几句雅典小孩子们也人人都耳熟能详的颂雅典娜的颂词。塞雷布斯说:“只认识雅典娜、女神、猫头鹰这几个词。”
安格斯称赞说:“好小伙子，在你这个年纪，这已经非常聪明了。你先把其余的字词都记住，老师去教别的男孩写字。你都记住了来告诉我，有任何不懂的地方也来问我，行吗？”
塞雷布斯说:“行。”默默记诵蜡板上的词句。
两人说话时，其余的小孩都吃惊地望着他们，坐的离塞雷布斯近的还好奇地伸长脖子看他的蜡板。塞雷布斯得到称赞，他们的目光转为羡慕。
阿普托斯捧着自己的蜡板说:“老师，这些字母我也都会写。”
安格斯很高兴地说:“啊，没想到这里还有一个这么聪明的孩子，阿普托斯，你也写给我看看。”
阿普托斯也写下字母。
安格斯看完说:“完全正确！也是个聪明小伙子！阿普托斯，你会这些字母是谁教的呢？”
阿普托斯被称赞，有点害羞地微红了脸，说:“是我哥哥。”
安格斯说:“你有个好哥哥。除了字母他还教过你别的吗？”
阿普托斯说:“他还教过我数字。”
安格斯说:“你还会数字！你能数到几？”
阿普托斯说:“我能数到六十。”
古希腊数学没有进制，数字是生生往后面叠加的，七岁小孩能数到六十已经非常厉害了。安格斯不吝夸赞:“太了不起了！你才七岁居然就能数到六十，我像你这么大的时候可远远不如你！”
其他孩子见阿普托斯被这样称赞，纷纷叫喊:“老师老师我也会数字！我会数到八！”
“老师老师我会唱雅典娜的长颂歌！”
……
安格斯没有一丝不耐烦，把每个说出了自己长处的人都认真地称赞了一遍。就算说自己的长处是玩弹石子的孩子也一样。
有个叫米格斯的小孩没有开口，安格斯还特地问了他。
他似乎很没自信，吭哧了半天才说自己没有长处。安格斯非常温和地说:“我相信任何人都有自己的长处，只是你自己还不知道罢了。但是没关系，发现你的长处是老师的责任。如果不出意外，我们将在一起相处至少五年，我不但会找到你的长处，还会教会你怎样发挥它。不必心急。”
米格斯听完脸颊涨红了，眼睛漾起了一层水光，整个人的精神都不一样了。
塞雷布斯心想，如果这位小学老师能做到他所说的这些话，哪怕只有一半，这些小孩们的学费掏得就绝对物超所值了。
安格斯夸赞过这些孩子们，让他们接着写字母“a”，又在阿普托斯的蜡板上也写了一句颂歌，让他学里面的字词。阿普托斯看看塞雷布斯蜡板上的整首诗，又看看自己蜡板上那短短的一句，有些丧气。
安格斯看出来了，微笑道:“别和别人比较，小伙子，你先学这一句，学会了老师就教你后面的。”
塞雷布斯的记忆力一向不错，这首诗又短，好几个词还是他认识的，这么一会儿已经都记住了。他将安格斯的字迹刮去，闭上眼回想了一下，又自己默写了出来。
安格斯注意到他的举动，过来一看他的蜡板，一字不差，又惊又喜。他指着蜡板上的诗句分开打乱顺序问了好几个词的意思，又让他再刮去蜡板，念了几个词让他默写，确定塞雷布斯确实都学会了之后，又在塞雷布斯的蜡板上写了一首较长一些的诗让他学。
阿普托斯此时的表情已经惊呆了，其余的小孩也像看怪物一样看着塞雷布斯。
安格斯提醒道:“男孩们，写你们自己的字，不要管别人。”他们才收回注意力。阿普托斯却多用了一些时间才定下神来，看向自己蜡板上的诗句。
等大部分孩子都学会了写“a”，阿普托利斯也学会了哪句诗。安格斯夸奖了他，他却没有一点高兴的样子，看起来沮丧的快要哭了。因为他注意到塞雷布斯已经又学会了新诗一多半的字词。
安格斯半跪在地上与他平视，用低沉柔和地声音说道:“阿普托斯，看着我。我刚刚和你说过的话你还记得么？€€€€‘不要和别人比较’。不要和别人比较，只和你自己比。比起上课前，你是不是已经多学会了一句诗？这已经非常了不起了。”
阿普托斯本来还能勉强忍住，但是安格斯这么一说，他的眼泪反而一下子落了下来，哽咽着说:“可是塞雷布斯学会了更多。”
安格斯说:“阿普托斯，如果今天塞雷布斯不在这里，别的孩子都只学会了写‘a’，只有你学会了一句诗，你会非常骄傲、非常得意吗？”
阿普托斯想了想，迟疑道:“我……我不会。那是不应该的。”
安格斯问:“为什么？”
阿普托斯说:“因为人应该谦逊，骄傲自满会招来灾祸。”
安格斯说:“对啊，人应该谦逊。可是你今天因为有人比你学的快一些就伤心了，这种行为多么傲慢啊！你认为自己应当是所有人里最聪明的，连七贤（1）里都没有人敢有这样的想法呢。”
阿普托斯有一些惭愧，低下了头。
安格斯抱了抱他，说:“别和别人比较，和自己比，好吗？如果你能做到每天都比前一天更好些，那就已经非常非常厉害了。”
阿普托斯有些害羞地点了点头。
安格斯放开他，站起来对别的孩子们说:“你们也一样，男孩们。我不会把你们和别的孩子比较，你们也不用和别的孩子比。但我希望你们每天都能和昨天的自己比一比，每天都比昨天的自己更好。我一直认为，战胜别人不算什么，能战胜自己的人才是最强大的。我希望我的学生们都能是强大的人，你们能做到吗？”
这听起来好像不是很困难，小孩们都很有信心地回答:“能！”
安格斯高兴地高声说:“好，只要你们能做到这一点，将来你们一定都会成为了不起的人！我希望你们不但能成为了不起的人，还能成为让我崇拜的人，这将是我此生最大的荣幸！”
塞雷布斯现在觉得这位小学老师有点了不起了，也有些明白阿里斯提德要把自己塞到他班上的原因了。
他不是在教书，他是在育人。
想到他的身份还是奴隶，塞雷布斯肃然起敬。
（1）古希腊七贤。
第37章 弦琴学校
教会所有孩子些字母“a”的写法之后，安格斯望望太阳已经向西偏移了不少，宣布下课。晚饭之前孩子们还有音乐课，不是在这里上的，他们该走了。
小孩们依依不舍地与安格斯告别，离开克里斯提尼家，在各自教仆的陪伴下向弦琴学校走去。
可能是事先商量好的，他们报了同一所弦琴学校，包括塞雷布斯也是如此。这所学校是阿里斯提德为他选择的，老师是著名的竖琴演奏家修西斯。如果不是阿里斯提德的面子，塞雷布斯一介新暴发的小面包商之子未必能有幸拜入门墙。
经过小半天的共同学习，男孩们亲近了不少，性格比较合拍的孩子们聚在一起走。阿普托斯好像在这些孩子们中威信很高，除了和他有血缘关系的三个男孩簇拥着他，还有好几个孩子围在他们身边。塞雷布斯因为上午出众的表现气哭了阿普托斯，隐隐被排斥了，没有人搭理。
塞雷布斯当然不在乎这些年龄是个位数的小孩的排斥。事实上，他觉得这样正好。和所有男人一样，他不喜欢小孩，这些小孩们不来烦他让他松了一口气。
但是他没有带教仆，自己拎着沉重的蜡板形只影单地走着，在别人看来实在可怜到了极点。
阿普托斯心里很别扭。从前他一直是同龄人中最出色的那一个，哪个大人都对他另眼相看，即便祖父克里斯提尼也非常宠爱他。突然被塞雷布斯压的黯淡无光，对小孩来说是个不小的打击，即便被安格斯好好开导了，心里还是有些难过。但他也不想看到塞雷布斯因为他的原因被这样排斥。
他听阿里斯提德说过塞雷布斯的父亲只是个小商贩，不是什么有名望的人，见塞雷布斯没有带教仆，以为他是家境贫寒，买不起教仆。想叫自己的教仆去帮他拿东西，但张了几次口，还没说出来，弦琴学校就到了。
修西斯与安格斯不同，并非奴隶，但也不是雅典人€€€€雅典人除非特别落魄，否则没有人会从事教师这个行业€€€€他来自科西拉，是居住在雅典的自由人。他名气非常大，整个雅典人人都争相把孩子送给他教导，因此他不止教塞雷布斯这些人，教了很多孩子。
修西斯的学校有一些学校的样子，是一所专门的宅邸，中庭也很宽广，里面不止他一个老师，学生也各年龄段都有。他们第一天来上学，修西斯带着一个十五六岁的少年在门口等着迎接他们。
修西斯是个眉目温柔的金发美男子，看起来有三十多岁的样子，那个少年红发绿眸，长相也非常漂亮。修西斯对他们说了欢迎语，让少年带他们到中庭去。
中庭里已经有几个和他们年龄差不多大的孩子们在了。除了这些孩子，还有些年龄比他们大一两岁的男孩，在庭院一个比较阴凉的角落里跟着名老师学习双笛。他们一齐吹奏着一首非常动听的短曲，悦耳的笛声飞散在午后耀眼的阳光里。
阿普托斯这些小孩们望着他们，很向往地听着，一大群七岁小孩待在一起，竟然没人吵闹。
绿眸少年叮嘱他们再听一会儿笛子，又到门口去了。等又来了四五个和他们同龄的小孩，修西斯才带着少年走过来。
他先陈述了一段音乐之美，然后说:“孩子们，我是修西斯，这是墨菲斯，以后你们将跟着我们学习音乐。今天是第一天上课，我们先去祭祀缪斯。”他让小孩们排好队列，跟随他和墨菲斯出了庭院，向卫城上的缪斯神庙走去。
到了缪斯神庙神庙外，他问小孩们:“谁会唱歌？”
孩子们都很有表现欲地抢着说:“我！”“我！”
他让每人唱了一句，从中挑出嗓音最动人的瑟诺斯和他一起到神庙前的圣泉里洗干净手。然后他从不远处的橄榄树上采下一枝橄榄枝，让瑟诺斯擎在手里，当先领着孩子们走进神庙，在神坛前向缪斯神像祝祷。
祝祷时他说一句，孩子们说一句，大意是请居住在奥林匹斯山上的发束金带的、掌管音乐的缪斯女神赐于他们音乐才华，让他们拥有动听的歌喉、灵巧的手指，能唱出百灵鸟般的歌声、演奏美妙的乐曲。祝祷完毕之后，将橄榄枝献祭在神坛上。
之后他们没有离开，修西斯就在神庙里教孩子们唱歌颂缪斯的颂歌。他唱了一遍，后面就让墨菲斯详细一句一句地教，自己在旁边看着。等颂歌学完，已经到了傍晚时分，修西斯就地宣布下课，让教仆们带各自的小主人回家。
孩子们成群结队地走出神庙，开心地还齐声唱着颂歌。尤其是瑟诺斯，双颊嫣红，眼睛明亮的像天上的星星。
出了神庙，阿普托斯终于叫住了塞雷布斯，说:“我们一起走吧？让我的教仆送你回家。”塞雷布斯拒绝了他的好意，自顾自离开了。
达奈斯本来就因为阿普托斯落泪很不喜欢塞雷布斯，当即愤愤不平地“呸”了一声，说:“不识好歹。不过是一个小面包商的儿子，得意什么？”
阿普托斯制止达奈斯说:“达奈斯，不要说粗鲁的话。也许他确实不需要帮助，是我多事了。”
瑟诺斯本来因为今天出了个从来没有出过的大风头，正兴奋的不行，因为这个小插曲也有点不高兴，说:“哥哥，你不能脾气太好了。我看他就是出身太差，没教养。以后我们别理他了。”
阿普托斯责备地看了他一眼，说:“瑟诺斯，你不能这样说话。他是被医药之神所宠爱的孩子，怎么会是你说的那样。”
瑟诺斯不高兴地嘟起了嘴。
阿普托斯知道弟弟是为自己不平，忙又夸奖道:“瑟诺斯。今天你的歌唱的真好听，没有一个人比得上，真厉害。”
瑟诺斯的表情多云转晴，又高兴了起来。
达奈斯没有再说话，趁此机会和别的同伴们交换着眼神。
第二天再去克里斯提尼家上文法课，塞雷布斯被排挤的更厉害了，除了阿普托斯，没有一个小孩跟他说话。
塞雷布斯仍然不在意€€€€他甚至根本都没注意到这一点。他本来就不太喜欢说话，何况是和小孩子说话。没有小孩子找他说话那是更符合他心意。
这可把那些小孩气坏了。下课后一起朝弦琴学校走去的时候，一个小孩装作不小心，故意撞在他身上，撞掉了他手里的蜡板，蜡板在地上摔了个粉碎。
那小孩用非常没有诚意地语气说:“啊，对不起，我不是故意的。”他嘴里说着道歉的话，脸上却一脸挑衅的表情。