洛明宇语气嫌弃，“我第一，你第二，这位置换了有啥意义吗？！”
“怎么没有？！那是我......”说到这，李思凡卡住了。
一片什么？
心意？
说出来他不得笑掉大牙？！
还要骂自已肉麻？！
李思凡磨了磨牙，还是将话咽回肚子里。
等助理将谢忱主动换到第一顺位的消息告诉李导时，后者露出复杂的表情，“他、他真的主动说要跟洛明宇换？！”
难道又触及谢忱的擅长的领域了？！
不能吧？！履历上啥也没写啊？！
李导原本真就是想让谢冉展示一下，起码当一回飞行嘉宾，处处都被比下去，岂不是太丢脸。
结果人家根本不领情，反而借机会将别人一军。
这特么啥瘪犊子玩意儿呢？！
“讲就讲吧，爱咋咋地。”李导直接摆烂。
如果阻止不了谢忱装比开卷，那就选择坦然接受。
€€€€
下午一点半开始上课。
谢忱推开班级门，便感觉一阵音浪袭来。
“来抓我啊€€€€”
“抓到你，打死你€€€€”
“你踩到我脚了！”
“那是我的书，还给我！”
“啊啊啊啊€€€€”
“嗷嗷嗷嗷€€€€”
刚在走廊时，依稀听见了吵闹声，但音量还小不算太高。
谁也没想到推开门居然是这种效果。
摄像师都差点待不下去想掉头就跑。
直播间也开始议论起来，
【现在小朋友都这么恐怖吗？我记得我妹上学不这样啊，可听班主任的话了，小手背后，坐的溜直！】
【那是普通的学校，跟福利院能一样吗？听说这里经常雇不到老师，因为没有编制，工资还少！】
【对对对，现在都奔着编制去呢！稍微好一点的示范院校毕业生，都看不上这种小地方。】
【别说稍微好一点的，普通院校都看不上，所以这些孩子常年处于没人管理的状态，当然散漫顽劣一些。】
【有点担心忱哥，万一降不住咋办？】
粉丝们还在议论，突然听见屏幕里传来一道极具诱惑力的声音，“谁要是听我讲课，晚上就带你们去玩蛋仔派对！”
教室里陡然雅雀无声，所有孩子好奇的目光全部聚焦在谢忱的脸上。
前排有小孩眨了眨眼睛，“什么是蛋仔派对？”
不等谢忱回答，同桌就怼了他一脑锤，“蛋仔派对你都不知道？！白活八年！”
“最近都火爆了，大家都组队玩呢！”又有人抢答。
“可是那个游戏需要下载的吧？我们根本没有手机啊！”
“老师，你会给我们准备手机玩游戏吗？”
【为了达到目的，不惜用游戏引诱孩子？！谢忱过分了吧？！】
【忱哥是不是在挖坑？！不确定，再看看！】
【如果真拿游戏作为奖励，那我一定要举报综艺，简直是误人子弟吗？！】
【还想当儿童关爱大师呢？我看还是算了吧！人品就不过关！】
面对一双双好奇又渴望的小眼睛，谢忱不慌不忙地走上讲台，执起粉笔就往黑板上写，
‘儿童普法第一课，预防各种形式手段的诈骗’
转回身的谢忱扔掉粉笔，双手杵着讲台，嘴角勾起一抹人畜无害的笑容，“童鞋们，手机是不可能有滴，”
“如果你们选择相信，并且试图为了得到这个东西而付出代价，那么，很有可能，你已经步入了诈骗的圈套。”
“今天我们就来讲一讲，如何预防已经渗透到我们生活中的新型诈骗。”
这回小朋友听明白了，他们这是被忽悠被骗了，嘴巴一撇就要开哭。
突然又听一句爆喝，“都给我憋回去！谁要是敢出声，我就把他扒层皮！”
或许是谢忱表情太过凶恶，小朋友们被吓了一跳，紧紧咬住嘴巴，随后又瞧见‘老师’又若无其事地转回身，继续在黑板上写字，
‘儿童普法第二课，面对人身威胁该如何应对’
【卧槽，还可以这样？！忱哥绝了啊！】
【这种教学方式头一次见，算是......奏效了？】
【起码引起了孩子们的注意，而且普法就得深刻！】
【刚才还大吵大闹的小屁孩，真的开始聚精会神地听讲了？！这是模拟式教学吗？太厉害了吧？！】
屏幕前继续吃薯片的路飞，不屑地笑笑，
“这算什么？”
“对付一群熊孩子而已！”
“史密斯教授在课堂上，还模拟过杀人全过程呢！”×l
“现场教学贼刺激！”
“留下一个指纹被查出来，都算他输！”
第89章 玛德，又被他装到了！
别说直播间里的粉丝发懵，监控室里的节目组工作人员和嘉宾也被唬得一愣一愣的。
刚开始谢冉还质疑这种教学方式的粗暴，再后来却发现小屁孩们很受用。
在一个又一个的经典案例中彻底沦陷。
也不知道谢忱这货在哪知道这么多有关于儿童犯罪的案件，说起来头头是道，还栩栩如生。
教室里的小屁孩跟听鬼故事似的，一个个聚精会神，一个个又怕的要死！
本来嘉宾们都想汲取经验教训，等轮到自已上讲台时，也好注意注意，结果谢忱的教学方式，根本无法复刻，光是那些法律知识，他们都背不下来。
二十分钟很快过去，谢忱站在讲台，酝酿着结束语。
严肃而睿智的神情，搭配着浑身上下所散发的知识气息，让他看起来像一名真正在教育事业上耕耘多年的资深教师。
【莫名有段帅，肿么整？！如果我的老师是忱哥，我保证科科不挂科！】
【楼上想得美啊！如果忱哥是大学教授，他的学生很难及格啊！】
【没错！你看他对小学生都这么严格，对咱们更不会放水！】
【教授压制的阴影来了，我们学校就有这么一位老教授，要求最严，题目最难，考试最狠，挂科最多！】
【......】
直播间还在议论中，谢忱重新敲了敲黑板，“记住今天得普法课程，你们将会受益终身，”
“第一，游戏可玩，但别上瘾，任何连接不要点，提防任何付费陷阱！”
“第二，保护自已，学会说不，面对人身威胁不要怕，第一时间找警察！”
“第三......”
“都记住了吗？”
小学鸡们异日同声，“记住啦！”
“ok，下次上课之前，每人交一份，儿童犯罪心理与社会发展息息相关的研究报告，如果不按时交，或者质量太差，期末按照挂科处理，”谢忱边说边走下讲台，丝毫没意识到座位上的小朋友懵逼的表情，“记住英文版式，与论文要求一样，谁也别来找我求情，处理方式参照上一个条款。”
他已经走出教室，小学鸡们还没回过来神儿。
有人小声问，
“什么是研究报告，”
“什么是挂科处理？”
“我们还是三年级，不学英语的！”
“那怎么办？写不写？”
“当然写啊，我好怕他回来收我们作业哦！”
“我觉得这个大哥哥特别帅，我想好好学习了，不想跟你们傻玩了！”
“说的好像谁想跟你傻玩似的！我也要好好学习，我也要像漂亮大哥哥那样，站在讲台上......”
唯一让人感觉欣慰的，可能就是这帮小朋友们的反应。
想好好学习了？！
那是不是之后的课堂纪律会有所改善？！
作为第二名的李思凡，怀揣着希望推开教室的门，结果，
“来抓我啊€€€€”
“抓到你，打死你€€€€”