“你還有什麼提議？快說快說，別賣關子。”老師們催促着。
蘇木給的幾個建議，都極具創意和可行性，所以當他們聽說，蘇木還有建議，都迫不及待了。
我也沒賣關子呀，分明是你們太着急！
蘇木在心裡面嘀咕着。
“我建議在挑戰副本里，設置一個指導角色。”
“因爲很多同學，都沒有真正見過凶地絕境，最多是在書本中看到過一些介紹。在這樣的情況下，他們進到挑戰副本，絕對會懵逼，跟沒頭蒼蠅一樣亂竄，然後觸發機關陷阱，莫名其妙的死掉。”
“我們設立挑戰副本的目的，是爲了錘鍊同學們的實戰技術與經驗，並不是真的要讓他們不停地‘死’，那樣沒有任何意義。”
老師們齊齊點頭，對蘇木這番話表示贊同。
“說的沒錯，挑戰副本是用來鍛鍊學生，讓他們獲得進步。虐只是手段，而非目的。”
文武斌點評了一句，然後問：“這個指導角色，要發揮多大的作用？它是全程指導學生？指導到什麼程度？會不會讓難度降低？”
“這個指導角色，會在同學們進到挑戰副本的初期，針對凶地絕境給出介紹，教導同學們如何發現危險、躲避機關。並且在初期的戰鬥中，給予一些戰鬥上的指點，糾正同學們的失誤與錯漏。只要認真聽取它的建議，就能掌握到一些實戰經驗和技巧，從而適應挑戰副本。”
“當然，它不可能全程指導。到了中後期，它就不會給什麼建議了，得由同學們自己去摸索、去進步。但可以讓它一直陪伴在同學們身邊，畢竟挑戰副本因爲難度極高，過程會比較壓抑。除了隊友，再來一個導師般的陪伴，多少能讓這壓抑的氣氛得到一些緩解……”
老師們一聽就明白了。
“說白了，這個角色，就是類似於新手指引的存在唄？”
“我覺得小蘇的提議不錯，設置一個這樣的角色，在初期給與建議，是有必要的。”
“我也認可這個提議！有個指導角色，能讓學生們較快的適應挑戰副本，不會上來就被勸退。”
幾句討論過後，老師們達成了一致意見。
緊接着，他們開始深入討論：“這個指導角色弄成什麼形象好？一個睿智的長者？還是知識淵博的學者？又或者直接找個老師的形象弄進去？”
“不不不。”蘇木急忙開口，道出了自己的想法：“我覺得弄成異性比較好，男帥女靚的那種！”
在一個危險且壓抑的環境裡，誰樂意看到一個老頭子？肯定是帥哥靚女，更能讓人有個好心情。
“男帥女靚？那不是要弄一男一女兩個指導角色？”有老師問。
一位擅長幻術的老師，立刻道：“不需要。這個指導角色，是由幻術形成的，我們能讓它在不同人的眼裡，呈現出不同的性別與容貌。”
頓了頓，這位老師又說：“而且我們還可以編一段劇情，用來解釋這個角色爲什麼到了中後期，就不能再繼續給建議了。”
旁邊另一位老師的眼睛頓時亮了。
“這個好，弄個劇情，不至於讓挑戰副本變的太枯燥。誒，你們說，要不要再排一段感情戲？我給你們說，搞生離死別、癌症兄妹等等的橋段，我都在行！要不，就讓我來弄劇情，保證副本刷完後，全都感動的眼淚嘩嘩。”
“不行！”
老師們異口同聲的否定。
“我們這是挑戰副本，劇情只是一個附屬，不能本末倒置。再說了，你那都是什麼故事啊？搞的男默女淚太狗血，不行不行！”
“你們這幫人，一點兒都不懂藝術！”被拒絕讓先前那位老師很不滿，但又沒有辦法，只能哼哼兩聲抗議，然後便作罷。
老師們繼續討論。
他們的想法其實很多，腦洞也很大，之前是沒解放，蘇木的幾個建議，就像是給他們打開了幾扇門，讓他們的思維變成了脫繮野馬，各種想法層出不窮，碰撞出了很多的火花。
沒一會兒工夫，無論是指導角色的設置，還是別的什麼問題，都在討論中一步步的被完善。
蘇木見老師們的討論已經走上了正軌，他留在這裡，也派不上什麼用場，便想告辭離開。
文武斌點頭應允：“行，你先走吧。這次你的建議，給了我們很大幫助，算你一功，稍後我會親自把獎勵折算成學分和修煉物資，下發給你。”
紀律主任陳老師笑着接過話，說道：“小蘇你放心，關於你提建議的秘密，我們絕對不會告訴他人。對外我們的宣傳，永遠都是‘不願透露姓名的熱心同學’。”
老師們紛紛附和：“我們絕對會爲此事保密！”
看來老師們也清楚，蘇木提出的一些建議，是學生們不喜的，會遭人記恨。
“謝謝老師。”
蘇木鬆了口氣，看來短期內，是不用擔心會被套麻袋了。
文武斌道：“謝我們做什麼？該我們謝你。其實你提的那些意見，也是爲了同學們好。他們現在或許不會領你的情，但等到以後大變來臨，他們肯定會慶幸，多虧有你的這些提議。”
陳老師嘆道：“老文說的沒錯，只是有些委屈了小蘇。”
“是呀，委屈小蘇了。”其他老師紛紛附和。
文武斌眼珠一轉，趁機道：“既然你們都覺得蘇木受了委屈，那是不是該給他一些補償呢？”
“老文，你還真是不予餘力的幫着小蘇要好處啊。”陳老師指着文武斌笑了起來。
但笑歸笑，他對文武斌的這個建議，卻是很支持的：“確實該給小蘇一些補償，不能寒了功臣的心嘛。”
其他老師也認可了這一提議，只是具體補償是什麼，卻沒提。
蘇木心說我一點兒也不委屈，提的建議爲氪店工廠爭取到了一大筆的訂單，不虧。當然，如果你們非要給我補償，那我也只能收下……不能不給老師們面子啊。
謝過了老師們的好意，蘇木正要走，卻又被文武斌叫住了。
“等等，你不能就這麼出去，讓葉嫺老師送你。”
“啊？”蘇木不解。
文武斌解釋道：“有學生在幾個系的教務樓、會議樓外守着，想要找出‘不願意透露姓名的熱心同學’，在丹藥系的教務樓外，也藏了這麼一羣學生，你要是就這麼出去，肯定會被他們看到。”
臥槽，還有這樣的事？
蘇木被嚇了一跳。
還好老師們的實力夠強，提前洞察到了這些情況，不然他就算不暴露，也會被列爲懷疑對象。
“走吧小蘇，我送你出去。”
葉嫺老師走到蘇木跟前，笑吟吟的說。
這是一位仙靈戲劇專業的老師，人美氣質佳，看不出真實年齡，同時也是這羣老師中，最擅長幻術的幾個人之一。
“謝謝葉老師，辛苦您了。”蘇木很有禮貌。
“不辛苦，我們走吧。”
葉嫺領着蘇木，離開了文武斌的辦公室，徑直下了樓，途中沒見她施展什麼法術，蘇木也沒有察覺到周圍靈氣的變化，但奇怪的是，一路上遇到的人，竟是都對他們視而不見。
“我用了障眼法，旁人看不見我們。”葉嫺笑着說。
蘇木這才恍然大悟，同時忍不住在心頭乍舌：這葉老師在幻術上的本事，就算沒有達到了返璞歸真的地步，也離的不遠，讓人難以察覺。
走出丹藥專業的教務樓，蘇木在葉嫺的指引下，還真看到了藏在暗處盯守的同學。
這些同學還以爲自己隱藏的好，沒被發現呢。
同時，他們也沒有窺破葉老師的障眼法。哪怕蘇木從他們眼前經過，都是毫無所覺。
葉嫺直接把蘇木送回了家。
臨別的時候，她突然說：“我聽林君傑說，你從他那兒學到了幻術，而且學的是又快又好？”
“林師兄太誇了，不過我確實從他那兒學到了幻術的本領。呃，葉老師，這不違反學校規定吧？”
葉嫺啞然失笑：“不違反，我就是好奇一問。”
頓了頓，她又道：“小蘇，有沒有興趣，跟我學點兒仙靈戲劇專業的本事？”
“嗯？”蘇木一愣。
難道這，就是老師們給予的補償？
葉嫺笑了笑，沒做解釋，只是介紹道：“其實我們仙靈戲劇專業，雖然出了很多演藝界的明星，但實際上，這個專業的本領，並非表演那麼簡單。無論是幻術、傀儡術、媚術，還是從傳統戲劇中衍變而來的各種法術、武技等等，都是用途很廣，無論在生活還是戰鬥，都能派上用場的。”
聽起來似乎不錯？
老話說的好，技多不壓身，而且這是老師們給自己的補償，不能不給面子。
反正自己有氪金外掛，只要有錢肯氪，學知識是又快又好，不用擔心貪多嚼不爛的事情發生。
等到以後錢多了，修爲上去了，還能將這些知識與別的法術、法器融合，說不定就能創造出好東西。
想到這，蘇木衝着葉嫺深深一鞠。
“謝謝葉老師好意，以後就麻煩老師了。”