“亡靈之息顧息是吧，我聽說過你。”
來到了亡靈土建院，顧息還沒來得及找人打聽一下這裡的情況，就被幾位看過去只有13、4級的玩家給圍住了。
這幾位玩家一臉好奇地看着顧息，那樣子分明就像是粉絲遇上了明星。
“是的，你們是？”
“真的是你啊，我們還以爲看錯了呢，你的事情我們都聽說了，好牛啊。”
幾位玩家學生在那裡嘰嘰喳喳地說着。
我的事情？
顧息愣了一下，不知道發生了什麼事。
還好這個時候一位玩家學生解釋了一下。
“顧同學，你可能不知道，你現在是冥府大學的名人了。
校園論壇裡都傳遍了呢。”
校園論壇？
顧息還是有些不解。
還好這幾個學生也不客氣，直接就向顧息展示了校園論壇的情況。
顧息看了一眼，發現現在最火的貼子是宮靈玉的去向，還有如何成爲宮靈玉下一位弟子的貼。
接着就是深扒宮靈玉還在校的幾位弟子的身份。
顧息那裡的評價全部都是來看錦鯉，好運兒之類的話。
似乎所有人都認爲，顧息能成爲宮靈玉的弟子，那是運氣的原因。
對於這樣的想法，顧息很想說一句，你們看人真準。
只不過他們都看錯了一些東西，其實說起來，這一次的事件裡面運氣最好的並不是顧息，而是宮靈玉。
宮靈玉能得到煞魔劍，那纔是真正運氣到了，紅裝自己撞上了門。
顧息還想要說些什麼，這幾位學生就問起顧息過來的打算。
在聽說顧息想要打聽一下亡靈土建院最新的建築設計圖時，這幾位學生都圍了過來。
“你說到這個，那就是問對了人。
我們就是亡靈土建院腦洞系的學生。
我們這裡有着許多最新款的建築設計圖。
有一些是學生設計的產物，因爲腦洞比較大，現在還沒有確定建築的可行性。
如果你見識一下，可以過來看看。”
聽說還有這樣的好事，顧息自然要過去看看。
於是顧息便與這幾位玩家一起，向着他們的建築設計院方向而去。
在過去的路上，這幾位玩家學生就向着顧息介紹起亡靈土建院的情況來。
亡靈土建院是冥府大學裡面，設計與準備建築設計圖的地方。
在這裡主要是三個大系，七個小系。
三個大系就是他們腦洞系，轉化系與亡靈複製系。
腦洞系是學生將自己想到的一切，給建築設計圖化。
轉化系是學生將自己遇到的非亡靈建築亡靈化。
亡靈複製系也被稱爲考古系，是學生們將在遊戲之中或是陰間冥界所遇上的亡靈建築複製出來，變成建築設計圖。
這三個大系各有特點，但卻是亡靈建築設計圖的主要來源地。
至於餘下的七個小系，就好像是用來打補丁一樣，主要就是進行縫縫補補的工作，有針對性地研究一些建築設計圖。
至於建築設計圖的繪製方法，其實也比較簡單。
主要就要講究幾個關鍵點就行。
建築設計圖對於他們來說，最重要的就是材料的組合，還有建築以後的成長可能性。
這些纔是最重要的，不要正常來說，只要是個人都可以畫出一張建築設計圖來，但能不能建出亡靈建築，那就不能保證了。
顧息之前只是拿着建築設計圖就直接開建，哪裡會想那麼多。
現在一聽，他感覺建築裡面還是有許多不一樣地方的。
在他們說話的時候，他們便來到了亡靈土建院的建築圖設計院主樓。
這裡是他們這些學生平時上課與實驗的地方。
同時一些被學生們製作出來，還沒有被老師批改的建築設計圖全部都放在了這裡。
有着這幾位學生帶路，顧息很輕鬆地就進入存放建築設計圖的地方。
在這裡，幾位學生就向着顧息在那裡介紹着他們的作品。
聽着這幾位學生的介紹，顧息也不得不承認，腦洞系真是名副其實。
這幾位學生的腦洞真是相當的大。
這裡面最吸引顧息注意力的是一個與幽靈相關的建築設計圖。
說其他亡靈方向的建築設計圖，顧息可能不會有太多的想法。
但是幽靈不一樣，顧息手上可是有着全套的幽靈建築設計圖。
而眼前這裡所看到的，真是開了大腦洞。
也不知道是哪位學生的想法，他竟然想要將幽靈給擠在一起。
這種想法呢，其實也沒什麼不對，主要是幽靈的身體半透明的，有時真可以重迭在一起。
這種事情，大部分的亡靈法師都有見過。
但是像眼前這位玩家這樣玩的真沒有見過。
別的玩家就算知道幽靈可以重迭在一起，那也是把幽靈當成一個個個體來看，重迭在一起的時候，就當是部隊擠在一起，縮小佔地面積就是。
可是眼前的這位玩家，卻是把幽靈全部壓縮在一起。
四個幽靈變兩個，兩個幽靈變一個這樣的壓縮。
最重要的是，他還把這種壓縮變成了建築設計圖，最後形成了一個幽靈榨汁臺，爲的就是能儘可能多的把幽靈給擠壓在一起。
如果只是這樣，可能還好，但是顧息查看過了，這種幽靈榨汁臺擠壓在一起的幽靈，其實與普通的幽靈在戰鬥力方面並沒有什麼區別。
這讓人怎麼看會願意把那麼多的幽靈投入到這裡面去。
所以這份的建築設計圖下面的評價是，腦洞很好，也有很強的觀察力，但不實用。
同樣類似的東西有許多。
顧息對於這些建築設計圖倒是比較感興趣，就在這裡一件件地看了過去。
有時顧息還會過問一下，這些建築設計圖的設計思路，有時又會提出一些自己的意見。
這些自帶腦洞的建築設計圖對於顧息來說，其實很有意思。
他在這裡看見了幾種不同的花園建築設計圖，這些建築設計圖裡面有一些甚至有着不錯的效果。
顧息一直盤算着冥靈花種子的培育工作。
這些建築設計圖就成爲了顧息觀察的重點。
直到一件特殊的建築設計圖出現在顧息的面前。