陳景恪要親自給學生上課，扭轉他們對自然科目的認識，消息傳開引起了很多人的好奇。
不少先生站在窗戶前旁聽，想要看看他要怎麼做。
學生們雖然不知道發生了什麼，但很少露面的院長突然出現在教室，都覺得有事情要發生了。
尤其是今天他還要給大家上自然課。
很難不讓大家聯想到前幾天發生的事情。
尤其是湯暹等人，做賊心虛之下更是惶惶不安。
在別人面前他們可以端權貴子弟的架子，在陳景恪面前一點都端不起來。
畢竟陳景恪是妥妥的‘別人家的孩子’，能和他們的父祖平等論交。
在書院又是院長。
比身份，比能力……不論比什麼，他們都比不過。
最關鍵的是，他們很清楚，真要鬧矛盾了，自家長輩不會給自己撐腰的。
回家告狀不但沒用，大概率會被長輩胖揍一頓。
在這種情況下，他們自然硬氣不起來。
不過陳景恪並沒有找他們的麻煩，而是笑着說道：
“自然科目是我提議設立的，很多人可能不解，這東西有什麼用啊。”
湯暹等人更是惶恐不安，壞了壞了，來找麻煩了。
“書院外面的人，對此的質疑聲更大，不少人當面嘲諷。”
“我從來都一笑了之，從來都不辯解也不反駁。”
“不是我大度，也不是我不敢反駁，而是不屑於反駁。”
“就好像一隻螞蟻嘲笑大象，長這麼大的身體有什麼用。”
“大象但凡低頭看一眼螞蟻，那都算他輸。”
“哈哈……”大家鬨然大笑。
湯暹等人臉色漲紅，這話太刺耳了。
陳景恪話鋒一轉，說道：“其實我剛纔那番話是不對的。”
衆人都愣了一下，什麼意思？
“井底之蛙眼中的天空，只有碗口大。”
“這不是它們的錯，因爲它們能看到的世界就只有這麼大，是環境束縛了它們的視線。”
“如果井外的人因此嘲笑它們，又何嘗不是一種無知和傲慢呢？”
學生們大多都有些發愣，對他們來說，這個道理實在太深奧了。
反而是窗前旁聽的先生們，都露出若有所思的表情。
“就如剛纔我嘲笑不懂自然的人，也充滿了傲慢的味道。”
“傲慢，是做學問的大忌。”
“一個真正道德高尚的學者，是永遠心懷謙虛的。”
“子曰，三人行必有我師焉，這纔是真正的大賢應該具備的心態。”
不論是旁聽的先生，還是教室內的學生，都深以爲然點頭。
或許他們不懂其中的深意，但至少他們能知道，這麼做是對的。
但湯暹等人卻覺得不以爲然，有用就是有用，沒用就是沒用。
你說的大道理再多，還是無法解釋自然有什麼用。
陳景恪拿起粉筆，轉身在黑板上畫了一大一小兩個圓。
“圓內是我們已經知道的知識，圓外是我們還未掌握的知識。”
“你們發現沒有，懂的越少，我們能看到的未知也就越少。”
“懂得越多，我們能看到的未知也就越多。”
“所以，在真正有學問的人眼裡，自己有太多太多東西不懂，自己不過還是個初學者，有什麼可驕傲的呢。”
“反而是學問低的人，能看到的未知也少，就自以爲自己什麼都懂，於是就生出傲慢情緒。”
這個比喻非常的形象，衆人都覺得自己學到了很多。
尤其是學生們，看向陳景恪的目光充滿了敬仰。
他們聽過太多院長的傳說，今日終於見識到了，果然很厲害。
懂的道理好多啊。
陳景恪將粉筆扔在桌子上，說道：“好了，大道理說完了，咱們說點實際的。”
“自然是一門全新的學科，你們無法理解它的意義，這是很正常的。”
“問題不在於你們，而是我們的工作做的不到位。”
衆人心下一凜，來了來了，終於要開始算賬了。
湯暹等人也在心裡打鼓。
很顯然，大家都以爲他在說反話。
“我不是在說反話，這確實是我們做的不夠好。”
“其實自然學科是一門很高深的學問，你們所學課本上的知識，只是皮毛的皮毛。”
“其目的是爲你們啓蒙，讓你們初步瞭解自然。”
“只是因爲太過於淺顯，反而無法讓你們瞭解這門學科的用處。”
“真正的做法，是一開始就讓伱們瞭解這門學科的用處。”
“這樣你們纔會重視，纔會產生興趣，也就不會有後面的疑問了。”
“所以我才說，這是我們做的不夠好，問題不在於你們。”
聽到這裡，衆人更加佩服，對陳景恪也更加的喜歡。
院長真的好和藹，好謙虛啊。
湯暹幾人鬆了口氣，然後反而覺得不好意思起來。
“都說興趣是最好的老師，今天我就把這一課給大家補上，讓大家知道自然到底有什麼用處。”
衆人不禁好奇起來，想要知道他準備怎麼做，更好奇自然到底有何高明之處。
陳景恪也沒有再墨跡，將自己帶過來的盒子打開，從裡面取出一樣東西。
正是溫差發動機，近兩年貴族羣體流行起來的玩具，被廣泛應用於風扇。
難道他說的用處就是這？
大家不禁有些失望。
溫差發動機確實很神奇，可大家見的多了，已經失去了那種震撼力。
更何況，這玩意兒除了能帶動小風扇吹吹風，也確實沒啥用處。
但馬上他們就知道自己想的太簡單了。
陳景恪又從盒子裡拿出一樣東西。
一個很奇怪的東西。
下面是木板做的平臺，木板上有個銅杆子。
杆子最上方橫向固定着一個紙杯，紙杯下方是一個同樣橫放的玻璃杯。
紙杯尾部插着一根牙籤，牙籤另一頭放在玻璃杯上。
陳景恪將其和溫差發動機擺放在一起。
用一根繩子做的履帶，將溫差發動機的輪子，和另一個東西上的輪子連接在一起。
衆人都不禁疑惑，這是什麼東西？
你不會是準備用兩個杯子，讓我們見識自然的用處吧？
陳景恪自然能猜到大家的想法，神秘的道：“別急，馬上你們就知道了。”
“現在我需要一個人配合我做實驗……嗯，湯暹，就你來吧，過來。”湯暹也沒猶豫，起身就走了過來：
“院長，需要我做什麼？”
陳景恪提起茶壺往溫差發動機裡倒熱水：
“溫差發動機你是知道的，等會兒杯子轉動起來的時候，你對着紙杯大聲的說話，隨便說什麼都行。”
對着紙杯說話？所有人都不禁好奇起來，這是做什麼？
湯暹雖然很疑惑，卻也不怕，說道：“好，我知道了。”
陳景恪將一切都準備好，再次問道：
“準備好了嗎？我說開始你就對着紙杯大聲說話，聲音一定要大。”
湯暹乾咳一聲清了清嗓子，湊近紙杯說道：“準備好了。”
陳景恪按着溫差發動機輪子的手指，輕輕撥動了一下，輪子轉動起來。
輪子帶動繩子履帶，繩子履帶帶動另一頭的輪子，兩個杯子開始轉動起來。
“開始。”
湯暹大聲喊道：“大明萬勝，大明萬勝……”
陳景恪目光一直盯着玻璃杯，只見牙籤在玻璃杯上劃出清晰的痕跡。
他在牙籤的一頭，鑲嵌了一顆金剛石碎屑，能在玻璃上留下痕跡。
這是經過上百次試驗，換了幾十種材料，才勉強找出來最適合的東西。
直到牙籤快要走到頭，他才伸手摁住溫差發動機。
“好了，可以停下了。”
湯暹這才停下，然後一臉不解的看向他。
“院長，這就可以了嗎？”
其他人也都揣着同樣的疑問，就這？
陳景恪笑道：“別急，馬上你們就知道了。”
說完他把玻璃杯復位，對衆人道：“現在是見證奇蹟的時刻，請保持安靜，不要發出任何聲響。”
衆人都下意識的屏住了呼吸。
陳景恪鬆開摁住發動機的手指，玻璃杯再次旋轉起來。
就在衆人疑惑的時候，卻聽到一道聲音從紙杯裡傳出：
“大明萬勝……大明萬勝……”
儘管聲音很弱，還帶着雜音，又有些失真，可依然能分辨出這就是湯暹的聲音。
衆人一個個瞪大眼睛張大嘴巴，不敢置信的看着這個奇怪的東西。
湯暹更是嚇的連連倒退好幾步，臉色一片煞白。
不知道誰率先驚呼道：“妖怪，湯暹的聲音被這個妖怪給搶走了。”
湯暹下意識的反駁道：“沒有沒有，我還能說話。”
說完才反應過來，是啊，自己的聲音怎麼會出現在紙杯裡？
這是什麼妖法？
“嗡……”教室裡和炸開了鍋一般，變得嘈雜起來。
門外旁聽的先生們也忍不住了，推開門走進了進來。
程一民一馬當先，又是激動又是忐忑的道：
“這是什麼東西，怎麼做到的？”
其他人也都看向陳景恪，等着他的回答。
陳景恪沒有直接回答，而是說道：“安靜。”
接連喊了幾聲，教室裡才安靜下來，所有的學生都用敬畏的目光看着他。
陳景恪這才說道：“這就是利用自然知識製作出來的東西，我叫它留聲機。”
“顧名思義，可以將聲音記錄下來，還能重新播放。”
“至於原理……說的太複雜你們也不懂，你們只要知道，聲音會讓物體產生震動。”
“這個你們可以自己試一下，並不複雜。”
“而紙杯的效果就是喇叭，它可以聚攏聲音增強震動，也能放大聲音。”
“對着它大聲說話，震動會更加清晰更加強烈。”
“而且聲音的震動是有頻率……就是有節奏的，不是隨便震動的。”
“看到這根針了嗎，它是記錄聲音震動節奏的筆。”
“而玻璃杯，就是記錄這個節奏的紙。”
“針的尾部有一粒金剛石碎屑，大家都知道金剛石可以劃玻璃，自然也能在玻璃杯上刻下痕跡。”
“當針震動的時候，就會在玻璃杯上刻下相應的痕跡。”
“當我們把一切復位，針順着之前刻下的痕跡重新走一遍，就會產生相同節奏的震動……”
“震動順着針傳遞給紙杯也就是喇叭，就會發出相同的聲音……”
衆人聽的一頭霧水，但至少有一點他們聽明白了，這不是妖法而是能被人掌握的工具。
看着衆人漸漸恢復正常，陳景恪笑道：
“現在，大家感受到自然的魅力了嗎？”
衆人連連點頭，三三兩兩的說道：“感受到了。”
就連湯暹、徐增壽等人，也同樣如此。
這個震撼實在太大了。
記錄聲音啊，簡直就是神蹟。
陳景恪很滿意這個效果，說道：“現在這個留聲機只能記錄幾句話，聲音小還不清晰，實用性並不大。”
“但這不是留聲機的問題，是我們的技術有問題。”
“我們不應該因爲它的這些缺點就嘲笑它，覺得它沒有用。”
“真正正確的做法，是想辦法改進它。”
“總有一天，我們能造出可以記錄一刻鐘那麼長的留聲機，聲音又清晰又響亮，就和麪對面說話一般。”
“我們可以將音樂刻錄在裡面，想聽音樂了，不用去找樂師，拿出留聲機隨時可以聽。”
“還能將課程錄在裡面，反覆的去聽去學習，直到學懂。”
“我們還可以將自己的聲音記錄下來，傳給後世子孫。”
“這樣雖然我們人不在了，可我們的聲音卻留在了世間。”
聽到這句話，在場的人皆眼睛一亮。
還是那句話，對於推崇祖先崇拜，擅長記錄歷史的華夏人來說。
歷史留名，身後事，都是值得重視的大事。
能將自己的聲音記錄下來傳給後世，僅此一條，就足以讓無數人爲之瘋狂。
這一刻，留聲機被賦予了更高的意義。
這時，湯暹上前，羞愧的道：“院長我錯了，不應該輕視自然。”
陳景恪很是欣慰，說道：“還記得我方纔說的話嗎，你質疑自然是正常的。”
“是我們沒有將此事說清楚，所以你無須爲此道歉。”
“但你確實應該道歉，不過不是向我，而是向方先生。”
“因爲他是你的師長，尊師重道是基本的素養。”
“你可以質疑自然學科，但作爲學生不應該冒犯先生。”
湯暹點點頭，朝方廣津鞠躬道：“先生，對不起。”
方廣津笑道：“知錯能改善莫大焉，我也有錯，沒能讓你們瞭解自然的奧秘。”
陳景恪心下開心不已，問題解決。